Lchelnd wie der Mann
in der Geschichte wurde den Menschen durch einen Propagandaapparat der
Staatsmacht der Traum einer besseren Zukunft verkauft. Die Hilfeschreie des
Einzelnen gingen unter oder wurden nicht gehrt. Die Masse aber machte mit, im
Gleichschritt Aus Angst? "Kannst du denn nicht
lauter schreien"? fragte der Mann. "Nein", sagte der Junge. Warum, so frage ich
mich fters, war die totale Unterdrckung einer ganzen Gesellschaft mglich? Waren es die Machtinstrumente der Regierenden, die dermaen Angst einflssten,
dass solche Prozesse "erfolgreich" abliefen
oder liegt ein Grund auch in der Passivitt des Willensschwachen, an der
passiven Schuld des Duldens oder des Gewhrenlassens, des nicht Wissenwollens? Die Staatsmacht hat
gengend Mittel, den Einzelnen in die Schranken zu weisen. Ich denke dabei an
die Hinrichtungen oder Internierung Andersdenkender. Dem "Recht des Strkeren" der Diktatoren hat der
einzelne wenig entgegenzusetzen, denn zum Helden sind nicht alle geboren
Nach der Auseinandersetzung
mit der Geschichte "der hilflose Knabe" sehe ich zwei Geschichten vor mir.
Der Hilflose Knabe 3
Das hilflose stellt dar, dass die Arbeiterklasse sich nicht zu helfen weiß und das die Kapitalisten ausnutzen. Die Groschen stellen den Mehrwert da, den die Arbeiter erwirken. Damit kritisiert Brecht die damalige Gesellschaft und will die Arbeiterklasse aufrütteln damit sie das erlittene Unrecht nicht "stillschweigend in sich hineinfressen", denn dies verschlechtert nur den schon so schlechten Zustand. Keuner-Geschichten Moral
Hallo, ich bin mir über die Moral der Keuner-Geschichten 'Der hilflose Knabe' und 'Maßnahmen gegen die Gewalt' unsicher. Vielleicht kann mir da jemand weiterhelfen? Hier mal was ich mir so überlegt habe:
'Der hilflose Knabe': -Der Mann will dem Jungen eine Lehre erteilen, weil er nur seine Lage beweint hat, ohne selbst einzuschreiten. Der Junge hat nur darauf gehofft, dass andere ihm helfen ohne dass er selbst etwas unternommen hat um seinen Groschen wieder zu bekommen. Das Beweinen der Situation hilft ihm nicht, seine Situation zu spielt die Geschichte auf die Zeit des 2.
Der Hilflose Knabe Inhaltsangabe
Unterrichtshilfen und Kopiervorlagen zu literarischen Texten für die Sekundarstufe I
Typ:
Arbeitsblätter / Interpretation
Umfang:
8 Seiten (0, 1 MB)
Verlag:
School-Scout
Auflage:
(2009)
Fächer:
Deutsch
Klassen:
7-8
Schultyp:
Gymnasium
Diese praxiserprobten Kopiervorlagen zu "Der hilflose Knabe" von Bertolt Brecht, die Sie umgehend im Unterricht einsetzen können, erleichtern Ihren Schülerinnen und Schülern den Umgang mit Literatur und verhelfen zu einem richtigen Textverständnis. Außerdem überprüfen sie das Wissen der Schüler und dienen der Lernzielsicherung. Die Arbeitsblätter sind für das selbstständige Arbeiten gedacht. Die Schüler- und Lehrerversion erleichtert das Kontrollieren der Ergebnisse. Inhalt:
*Didaktische Hinweise zum Einsatz des Textes im Unterricht
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt mit Lösung
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Der Hilflose Knabe English
Zum einen die Ausbeutung der
Schwcheren, die Passivitt des Willensschwachen oder das Eigeninteresse als
Gegensatz zur moralischen Pflicht. Herr K., der Erzhler,
schreibt ber Menschen die sich nicht zur Wehr setzen und Unrecht
stillschweigend in sich hineinfressen. Ein weinender, auf der Strasse sitzender
Junge wird von einem Mann auf den Grund seiner Niedergeschlagenheit angesprochen. Der Knabe erklrt, dass ihm das eine von zwei Geldstcken von einem anderen
Jungen gestohlen wurde. Die Frage, ob ihn niemand schreien gehrt habe,
verneint der Knabe. Als der Junge auch die zweite Frage des Mannes, ob er denn
nicht lauter schreien knne, verneinen musste, entwendet ihm der Mann auch den
zweiten Groschen. Die Geschichte des
kleinen wehrlosen Knaben ist ein Versuch von Herrn K., dem Erzhler der
Geschichte, ein Thema, ein Problem bildlich zu umschreiben. Diese lehrhafte
Beispielsgeschichte kann nun durch Analogie auf einen allgemeinen Sachverhalt
bertragen werden. Fr B. Brecht ist die Parabel insofern ein idealer
Schreibstil, da sie zwar Fragen stellt, nicht aber Antworten darauf gibt.
2. Schwächen erkennen:
"Hast du denn nicht um Hilfe geschrien? " fragte der Mann. "Doch", sagte
der Junge und schluchzte ein wenig stärker. "Hat dich niemand gehört? " fragte ihn der Mann weiter, ihn liebevoll streichelnd. "Nein", schluchzte der
Junge. "Kannst du denn nicht lauter schreien? " fragte der Mann. "Nein",
sagte der Junge und blickte ihn mit neuer Hoffnung an. Denn der Mann
lächelte. 3. Profitabel zuschlagen:
"Dann gib auch den her", sagte er, nahm ihm den letzten Groschen aus der
Hand und ging unbekümmert weiter