Mein Verhältnis zur Klasse ist ausgezeichnet und es gelingt mir, einen Großteil der Klasse zu motivieren. 2 Unterrichtszusammenhang Die heutige Stunde ist die vierte Stunde, in der ich mit der Klasse das Drama "Kabale und Liebe" behandle. Die SchülerInnen haben es schon vor Beginn der UE gelesen. Ich behandle in der UE das Drama nicht chronologisch entlang der Handlung, sondern möchte es ausgehend von den zentralen Aspekten erschließen (Sturm und Drang, Liebestragödie, Generationenkonflikt Ständekonflikt usw. ). Die heutige Stunde beschäftigt sich deshalb mit dem tragischen Liebespaar Luise und Ferdinand. In den vorangegangenen Stunden wurden die grundlegenden Strukturen des Dramas geklärt (Figurenkonstellation, Konflikt zwischen Bürgertum und Adel an Hand von I, 1 und I, 5). Hausaufgabe war die Lektüre von I, 3 (Gespräch zwischen Luise und ihrem Vater) mit dem Auftrag, typische Sätze, durch die die Liebe Luisens charakterisiert wird, zu markieren. Gemäß Lehrplan Klasse 11 (AB 2) soll die Lektüre einen Einblick in die Epoche des Sturm und Drang und in die damit zusammenhängenden Probleme gewähren.
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Lehrprobe Klasse 11, bestehend aus komplettem Unterrichtsentwurf, Verlaufsplan und Materialien. Thema: Die Liebe zwischen Ferdinand und Luise, untersucht an I, 4. Zur Durchführung dieser Stunde benötigen Sie folgende Dateien: Lehrprobe: Unterrichtsentwurf Unterrichtsentwurf für die 4. Prüfungslehrprobe im Fach Deutsch am Dienstag, den 13. März 2001 Der Lehrerfreund, XY-Gymnasium, XY-Straße, 79100 Freiburg
Vorsitzender: StD XY; Fachleiter: StD Dr. XY
Klasse: XY, Raum: 204, 2. Stunde (8:40-9:25) Thema der UE: Schiller: Kabale und Liebe Thema der Stunde: Ferdinand und Luise 1 1 Voraussetzungen Die Klasse 11b wird im Fach Deutsch von mir nur für den Lehrprobenzeitraum unterrichtet; sie besteht aus 25 SchülerInnen, die fachliche Kompetenz ist m. E. überdurchschnittlich, die methodische hingegen eher bescheiden. Bezüglich der Motivation handelt es sich um eine sehr heterogene Gruppe – einige wenige SchülerInnen können mit dem Fach Deutsch überhaupt nichts anfangen, viele andere hingegen sind extrem interessiert.
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Information zur Veranstaltung
Es könnte alles so schön sein: Ferdinand liebt Luise, Luise liebt Ferdinand, und beide haben sie sich ewige Treue geschworen. Doch Luise ist eine junge Musikertochter und Ferdinand Präsidentensohn. Unter dem strengen Diktat der hierarchisch strukturierten Gesellschaft ist diese Liebe ein Politikum und deshalb kein Happy End möglich. Zwar erheben die beiden Liebenden ihre Stimme gegen die Fürstenwillkür, gegen die Zwänge der herrschenden Ständegesellschaft und das Mätressenwesen.
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Damals waren es die Strukturen und Zwänge der Ständegesellschaft, die die Liebe zwischen dem jungen Adligen Ferdinand und Luise, der bürgerlichen Tochter eines Musikers, zu einem Politikum machten – Happy End unmöglich. Auch heute noch sind es oft Rollenverständnis und Erwartungshaltungen, die unsere Vorstellungen von Liebe und Beziehung prägen: Wie habe ich zu sein, was wird von mir erwartet? Wie gehe ich mit den an mich gestellten Erwartungen um? Und umgekehrt: Was erwarte ich? Wie hat Liebe für mich zu sein? In diesem Spannungsfeld von eigenem Erleben und Empfinden und der gesellschaftlich vorgelebten Norm liegt das große heutige Potential dieser mitreißenden Liebesgeschichte, die als Klassiker auch in den anderen angeschnittenen Themen wie skrupellose Macht- und Geldgier, strukturelle Armut, willkürliche Gewalt oder "Fakenews", ihre Zeitlosigkeit und Aktualität unterstreicht. Veranstaltungsdetails
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Porträt von Heinz Petters des Malers Reinhard Trinkler (Volkstheater Wien, 2012)
Heinz Petters (* 9. Juli 1932 in Graz; † 6. Februar 2018 [1]) war ein österreichischer Theater-, Film- und Fernseh schauspieler. Leben [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]
Petters nahm früh Ballett - und Schauspielunterricht in Graz, wo er auch, als Tänzer, sein erstes Engagement erhielt. Später gab man ihm auch Rollen als Operetten buffo und als Schauspieler. Es folgten Engagements an diversen Landesbühnen. Im Jahr 1960 ging er zu Karl Farkas nach Wien ans Kabarett Simpl, es folgten das Kellertheater "Die Tribüne" im Café Landtmann und die Luisenburg-Festspiele in Wunsiedel (1964, Einen Jux will er sich machen von Johann Nestroy, Regie: Gustav Manker). Petters wurde 1964 von Gustav Manker ans Wiener Volkstheater engagiert, wo er bis wenige Jahre vor seinem Tod spielte. Dort wurde er zum wichtigsten Protagonisten in Mankers Nestroy-Inszenierungen und spielte in Liebesgeschichten und Heiratssachen den Nebel (1964), Heinrich Pfiff in Die Verbannung aus dem Zauberreiche oder Dreißig Jahre aus dem Leben eines Lumpen (1966), den Diener Johann in Zu ebener Erde und erster Stock (1968), Kasimir Dachl in Heimliches Geld, heimliche Liebe (1972), Anselm in Gegen Torheit gibt es kein Mittel (1973), Arthur in Umsonst!
Dieser Schritt wird jedoch wahrscheinlich in die nächste Stunde verschoben werden müssen, in der ebenfalls die – nun gesteigerte – Dissonanz zwischen Luise und Ferdinand Thema sein wird. 4 Unterrichtsziele Kognitive Ziele: Die SchülerInnen erkennen das ambivalente Verhältnis der Liebe Luises zu Ferdinand. Sie erarbeiten an einer Textstelle das Verhalten der Protagonisten und leiten daraus Charakteristika der jeweiligen Art zu lieben ab und erkennen das dort begründete Konfliktpotenzial. Sie erkennen die Bedeutsamkeit des Konflikts für die Epoche des Sturm und Drang – Gefühl gegen Konvention. [je nach Zeit: Sie diskutieren die Frage nach dem Sinn oder Unsinn von gesellschaftlichen Zwängen, durch die hehre Gefühle unterdrückt werden und bewerten die Einstellung Luises bzw. Ferdinands in Hinblick darauf. ] Soziale Ziele: Die SchülerInnen arbeiten gemeinsam an einer Textstelle. SchülerInnen präsentieren der Großgruppe ihre Arbeitsergebnisse. 5 Geplanter Unterrichtsverlauf: t Phase Inhalt SozForm Medien 6 Einstieg 4 Fotos – welches trifft die Beziehung zwischen Luise und Ferdinand am besten?
Selbst Mercedes baue sein Formel-1-Auto dort und nicht in Deutschland. Sollten immer mehr Großkonzerne an der Serie teilnehmen, weil nur sie die großen finanziellen Mittel aufbringen können, um erfolgreich zu werden, verliert sie vielleicht weiter an Charakter und Eigentümlichkeit, warnt Stürmer: "Wenn die Ingenieure unter den Zugriff der Konzernmanager geraten, könnte die Formel 1 noch steifer, vorhersehbarer und politischer werden und damit an Spannung verlieren. "
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by AUDI AG. Alle Rechte vorbehalten. Die angegebenen Verbrauchs- und Emissionswerte wurden nach den gesetzlich vorgeschriebenen Messverfahren ermittelt. Seit dem 1. September 2017 werden bestimmte Neuwagen bereits nach dem weltweit harmonisierten Prüfverfahren für Personenwagen und leichte Nutzfahrzeuge (Worldwide Harmonized Light Vehicles Test Procedure, WLTP), einem realistischeren Prüfverfahren zur Messung des Kraftstoffverbrauchs und der CO 2 -Emissionen, typgenehmigt. Ab dem 1. September 2018 wird der WLTP schrittweise den neuen europäischen Fahrzyklus (NEFZ) ersetzen. Wegen der realistischeren Prüfbedingungen sind die nach dem WLTP gemessenen Kraftstoffverbrauchs- und CO 2 - Emissionswerte in vielen Fällen höher als die nach dem NEFZ gemessenen. Audi integriert VR-System Holoride ab Sommer in Fahrzeuge | heise online. Dadurch können sich ab 1. September 2018 bei der Fahrzeugbesteuerung entsprechende Änderungen ergeben. Weitere Informationen zu den Unterschieden zwischen WLTP und NEFZ finden Sie unter
Aktuell sind noch die NEFZ-Werte verpflichtend zu kommunizieren.
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Wie soll mein Weg nach der Schule aussehen? Welcher Beruf ist für mich der Richtige? Oder soll ich mich für ein duales Studium entscheiden? Diese und viele weitere Fragen möchten wir dir gerne am Girls' Day 2022 im Rahmen unserer Online-Veranstaltung beantworten. Beim direkten Austausch mit unseren Azubis und weiteren Mitarbeiterinnen im technischen Bereich erhältst du Informationen zur AUDI AG, sowie den verschiedenen Einstiegsmöglichkeiten aus erster Hand! Unser Angebot in Ingolstadt richtet sich an Schülerinnen jeder Schulart, die die Jahrgangsstufen 7 bis 10 besuchen. Die Verteilung der verfügbaren Plätze erfolgt über das Girls' Day Radar. Den Einwahllink für die Veranstaltung werden wir dir per E-Mail zukommen lassen. Neue E-Marke Scout: VW mit neuem US-Fokus | tagesschau.de. Bitte beachte, dass unsere Teilnehmerkapazitäten begrenzt sind. Wir freuen uns auf dich!
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Wanderer verkaufte anfangs Fahrräder und bekam die Verantwortung für Autos der Mittelklasse. Audi kümmerte sich in der Auto Union um das gehobene Mittelklassesegment und Horch baute Luxusautomobile der Oberklasse. Auch interessant: Warum ist auf dem Porsche-Wappen eigentlich ein Pferd und was bedeutet der Peugeot-Löwe? Statt gegeneinander zu kämpfen, zog man auf diese Weise künftig an einem Strang. Um die unauflösbare Einheit der vier Gründerfirmen zu symbolisieren, entschied man sich für die vier ineinander verschlungenen Ringe, die auch heute noch für Audi stehen. 1969 fusionierte die Auto Union mit den NSU Motorenwerken zur Audi NSU Auto Union AG. Audi logo für whatsapp to let users. Erst 1985 wurde die Firma in die Audi AG umbenannt. Erfahren Sie hier, welche Bedeutung der Mercedes-Stern hat und was es mit dem Opel-Blitz auf sich hat. Ihre Meinung ist gefragt Auch interessant: Neuartige Blitzer? Das steckt wirklich hinter den blauen Säulen am Straßenrand. anb
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