Solche vom Autor
angefügten Bemerkungen leiten das Drama z. in Bezug auf die Bühnenausstattung, die Betonung von Sätzen und auch
Verhalten, welches nicht allein durch den Text selbst deutlich wird. Damit haben Szenenanweisungen einen nicht zu
verachtenden Einfluss auf das Gesamtbild des Stückes, auch wenn sie nicht direkter Teil der Dialoge sind. Nach der ausgiebigen Analyse der Dialoge folgt im Schlussteil der Szenenanalyse neben der abschließenden
persönlichen Bewertung, eine funktionale Einordnung der Szene. Zum einen muss die Funktion der Szene für den Verlauf
der Gesamthandlung-, zum anderen für die handelnden Personen beurteilt und eingeordnet werden. Wichtige Epochen für eine Dramenanalyse (Deutsch, Abitur, Drama). Zusätzliches Wissen zum
Autor, der Literaturepoche und der Entstehungsgeschichte des Dramas runden die Szenenanalyse inhaltlich ab. Tipps für Szenenanalysen:
Bevor du mit dem schreiben anfängst, ließ dir mehrmals sorgfältig die Aufgabenstellung durch! Innerhalb der Szenenanalyse muss durchweg zitiert und belegt werden! Die handelnden Personen in einem Drama werden als Figuren bezeichnet!
Wichtige Epochen Für Eine Dramenanalyse (Deutsch, Abitur, Drama)
Folgend findet ihr mehrere Mustergliederungen. Dabei wird zwischen der "normalen" und der "aspektorientierten" Gliederung unterschieden. Während die "normale" Gliederung gleichzeitig auch eine Art Leitfaden zum Abarbeiten einer Texterschließung bietet, basiert die aspektorientierte Gliederung in erster Linie auf den jeweiligen Deutungsaspekten. Gerade bei erster Variante müssen einzelne Deutungsaspekte wiederholt werden – dies entfällt bei letzterer. Dafür ist die Chance größer, Aspekte auszulassen oder nicht abzuhandeln. Im Übrigen kann eine Texterschließung – und demnach auch ihre Gliederung und die damit verbundene Deutung – nicht die Absicht einer Vollständigkeit haben; die Anzahl möglicher Deutungen ist bei den meisten Texten schlichtweg viel zu groß und steht nicht mit der im Abitur vorhandenen Zeit im Einklang. Deutsch abitur dramenanalyse musterlösung. Anfang und Schluss sind bei allen Gliederungsarten größtenteils gleich. Dabei kann beispielsweise auf biografische Informationen über den Autor des ursprünglichen Textes, die Epoche oder aktuelle Ereignisse zurückgegriffen werden.
Deutsch Klausur Dramenanalyse? (Schule, Sprache, Abitur)
Schlüsselszene? ) Funktion der Szene für die handelnden Figuren
Szene in Verbindung mit der Literaturepoche setzen (Ist die Szene typisch/untypisch für die Epoche? ) zusätzliches Wissen über den Autor (Unter welchen Umständen und Motiven entstand das Drama? ) Bewertung (Wie hat mir die Szene und das Drama gefallen? ) Anzeigen:
Szenenanalyse schreiben
Bevor mit der Szenenanalyse begonnen wird, muss zunächst etwas an Vorarbeit geleistet werden. Die Aufgabenstellung verrät
in 99% aller Fälle zu setzende Schwerpunkte, weshalb sie noch vor dem Text einmal gelesen werden sollte. Dadurch können
die für die Analyse relevanten Informationen schon früh im Bearbeitungsprozess erkannt und festgehalten werden. Deutsch - Dramenanalyse. Zwei bis drei Mal sollte der Dramentext mindestens durchgelesen werden. Währenddessen werden wichtige Dialogstellen
farbig unterstrichen. Für jede Person empfiehlt sich eine andere Farbe, denn umso mehr unterschiedliche Personen teil
des Aktes sind, desto komplexer wird die Analyse. Die Einleitung einer Szenenanalyse unterscheidet sich nicht grundlegend von Einleitungen anderer Aufsätze.
Deutsch - Dramenanalyse
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Als Schluss bietet im Übrigen auch eine persönliche Wertung über den Text an, die natürlich nicht zu krass ausfallen sollte. [amazon asin=374260144X&text="Das Buch überzeugt vor allem durch seine strukturierte Präsentation der einzelnen Literaturepochen. Literaturbeispiele helfen bei der schrittweisen Verbesserung der Analysefähigkeit. Die klassischen Aufgabengebiete im Deutschabitur werden durch Angaben zur Sprachgeschichte, -philosophie und Kommunikationstheorie ergänzt. Deutsch klausur dramenanalyse? (Schule, Sprache, Abitur). Anleitungen helfen beim Erlernen allgemeiner Schreibfähigkeiten, die auch durch Beispiel-Aufgaben weiter verbessert werden können. Kaufempfehlung! "&]
Standardgliederung
A) Einleitung B) Erschließung des Textes … von … I) Inhalt und Aufbau II) Textform III) Sprachanalyse (Lyrik) / Erzähltechnik (Prosa) / dramaturgische Gestaltung (Drama) IV) Sprachanalyse (entfällt bei Lyrikerschließung, da bereits in III abgehandelt) 1. Syntax / Satzbau 2. Lexik / Wortebene 3. Sprachliche Gestaltungsmittel V) Deutung VI) B-Teil C) Schluss
Aspektorientierte Gliederung
A) Einleitung B) Erschließung des Textes … von … I) Inhalt und Aufbau II) Deutungsaspekt I III) Deutungsaspekt II IV) Deutungsaspekt III V) Deutungsaspekt … VI) (Weitere Deutungsaspekte) VII) B-Teil C) Schlusss
Erörterungs-Gliederung
Bei der Erörterungsgliederung sollten die Argumente und damit auch die (Anti-)these vom schwächsten zum stärksten Argument gegliedert werden – das verleiht der Meinung und Begründung des Autors zusätzlichen Druck.
Ich bin leider relativ schlecht in Aufsätzen und unsere Lehrerin weigert sich vehemend uns einen Musterausatz auszuhändigen oder eine Anleitung zur Verfügung zu stellen. Außerdem will sie keine Aufsätze korrigieren (ich habe einen unabhängig vom Unterricht geschrieben und wollte eine Korrektur, die die Lehrerin aber nicht machen wollte). In unserem Deutschbuch steht nichts hilfreiches drin. Ich bin mir relativ unsicher dabei solche Texte zu interpretieren. Ich sitze immer da und kann immer nicht anfangen zu schreiben, weshalb ich auch noch nie etwas besseres als eine 3 in Deutsch hatte. Ich hoffe jemand kann sich kurz die Zeit nehmen und mir helfen. Danke im voraus und einen schönen Tag. eine verzweifelte Schülerin:(