Hinweise und Beispiele zur Umsetzung des Kernlehrplans Politik
Beispiel eines schulinternen Lehrplans für die Realschule im Fach Politik Als Beispiel eines schulinternen Lehrplans auf der Grundlage des Kernlehrplans Politik für die Realschule steht hier der schulinterne Lehrplan einer fiktiven Realschule zur Verfügung. Materialien, die die Fachschaften zur Erstellung eines solchen Curriculums benötigen, stehen zum Download bereit. Schulentwicklung NRW - Lehrplannavigator S I - Realschule - Politik - Politik KLP - 4. Anhang. zum Beispiel für einen schulinternen Lehrplan Politik
Weiterführende Links Hier finden Sie Links zu Themen, die im Zusammenhang mit dem Kernlehrplan stehen. Zu den weiterführenden Links
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Lehrplan Politik Nrw Du
Sachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler
systematisieren einfache fachbezogene Sachverhalte (SK1),
orientieren sich unter Anleitung mithilfe eines elementaren Ordnungswissens in den Bereichen Politik, Wirtschaft und Gesellschaft (SK 2),
beschreiben grundlegende gesellschaftliche, politische und ökonomische Prozesse (SK 3),
erläutern in elementarer Form gesellschaftliche, politische und ökonomische Strukturen (SK 4).
Lehrplan Politik Nrw.De
Unterstützungsmaterial und Hinweise zum Kernlehrplan Gesellschaftslehre (Wirtschaft-Politik, Erdkunde, Geschichte) für die Gesamt- und Sekundarschule
Hier finden Sie ausgehend vom Beispiel für einen schulinternen Lehrplan u. a. exemplarische konkretisierte Unterrichtsvorhaben. Die Materialien werden in den kommenden Monaten ergänzt. Jg. 5 Jg. 6 Jg. 7 Jg. 8 Jg. 9 Jg. 10 weiteres Material Kann ich mitwirken? – Demokratie heute und im antiken Griechenland (Gesellschaftslehre UV 1) (DOCX, 37. 67 KB, Fassung vom 15. 07. 2020) Unterrichtsvorhaben ist für die Jahrgangsstufe 5 / 6 konzipiert Ohne Nil kein Ägypten?! - Menschen bewältigen Herausforderungen der Natur (Gesellschaftslehre UV 3) (DOCX, 35. Schulentwicklung NRW - Lehrplannavigator S I - Gesamtschule - Gesellschaftslehre (Wirtschaft, Politik, Erdkunde, Geschichte)
NEU ab 2020/2021 - Hinweise und Materialien - Startseite. 07 KB, Fassung vom 15. 2020) Unterrichtsvorhaben ist für die Jahrgangsstufe 5 / 6 konzipiert Wie können wir unseren Lebensraum gestalten? - Leben in der Stadt und auf dem Land (Gesellschaftslehre UV 5) (DOCX, 34. 17 KB, Fassung vom 15. 2020) Unterrichtsvorhaben ist für die Jahrgangsstufe 5 / 6 konzipiert Kann ich mitwirken?
Lehrplan Politik Nrw Hari
– Demokratie heute und im antiken Griechenland (Gesellschaftslehre UV 1) (DOCX, 37. 2020) Unterrichtsvorhaben ist für die Jahrgangsstufe 5 / 6 konzipiert Ist das noch normal? Klimasystem und Klimawandel (Gesellschaftslehre UV 18) (DOCX, 28. 73 KB, Fassung vom 01. 03. 2021) Unterrichtsvorhaben ist für die Jahrgangsstufe 7 / 8 konzipiert Europa – was geht mich das an? Geschichte, Institutionen, Politikfelder und Aufgaben der Europäischen Union (Gesellschaftslehre UV 21) (DOCX, 43. 03 KB, Fassung vom 29. 01. 2021) Unterrichtsvorhaben ist für die Jahrgangsstufe 7 / 8 konzipiert Aufbruch ins Glück? Lehrplan politik nrw du. – Individuelle Lebensgestaltung im Spannungsverhältnis zwischen persönlicher Freiheit und gesellschaftlichen Normierungsprozessen (Gesellschaftslehre UV 22) (DOCX, 279. 76 KB, Fassung vom 29. 2021) Unterrichtsvorhaben ist für die Jahrgangsstufe 7 / 8 konzipiert Ist das noch normal? Klimasystem und Klimawandel (Gesellschaftslehre UV 18) (DOCX, 28. 2021) Unterrichtsvorhaben ist für die Jahrgangsstufe 7 / 8 konzipiert Eine Welt ohne Gewalt?
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probeweise – um (HK 4),
nehmen ihre Interessen im Rahmen der Beteiligung an einfachen demokratischen Entscheidungsprozessen in der Schule (u. Klassensprecherwahl) und in der Familie wahr (HK 5),
entwickeln erste Ideen für ein an Nachhaltigkeit orientiertes Verhalten und setzen diese um (HK 6),
organisieren ein überschaubares Projekt im schulischen Umfeld (HK 7).
Urteilskompetenz
identifizieren klar unterscheidbare Positionen, dahinter liegende Überzeugungen und Interessen sowie Lösungsvarianten für einfache Problemstellungen und beziehen begründet Stellung dazu (UK 1),
charakterisieren eindeutige Interessen, Bedürfnisse, Motive und Gefühle von Akteuren und bewerten erste Folgen aus Konfliktlagen (UK 2),
beurteilen grundlegende fachbezogene Sachverhalte und begründen ihren eigenen Standpunkt sachgemäß (UK 3),
erklären anhand einfacher Fälle bzw. Beispiele mit Entscheidungscharakter die Grundstruktur eines Urteils (UK 4).
Allgemeine Kompetenzen
HK:
Die Schülerinnen und Schüler
nehmen ihre Interessen im Rahmen der Beteiligung an einfachen Entscheidungsprozessen […] wahr (HK 5),
organisieren ein fachbezogenes Projekt im schulischen oder außerschulischen Rahmen und werten dieses aus (HK 6). MK:
planen, realisieren und werten ein kleines, deutlich umgrenztes Interview oder eine Befragung aus (MK 5). Konkretisierte Kompetenzen
SK:
benennen und erklären die Funktionen von Institutionen und Akteuren in Entscheidungsfindungsprozessen (…) (SK 3+4),
beschreiben die Rechte und Pflichten von Kindern und Jugendlichen in schulischen und außerschulischen Gemeinschaften (SK 3). UK:
bewerten anhand ausgewählter Beispiele politische Verhaltensweisen von Kindern und Jugendlichen in der Kommune sowie alternative Handlungsmöglichkeiten (UK 2 + 3). Methodische / didaktische Zugänge
Interview planen und durchführen (Bürgermeister)
Lernplakate erstellen (Gemeinderat)
Informationen managen (u. a. Wdh. Schulentwicklung NRW - Lehrplannavigator S I - Realschule - Politik - Hinweise und Beispiele - Schulinterner Lehrplan Politik Realschule -Konkretisierung des Unterrichtsvorhabens"Ich will mitreden – auch in meiner Gemeinde!?". Lesetechniken, Karteikarten, Pinnwandtechnik)
Fachübergreifende Kooperationen / außerschulische Partner
Außerschulische Partner:
Stadt Bielefeld
Fachübergreifende Kooperationen:...
Feedback / Leistungsbewertung
Lernplakate
Vorbereitung/Durchführung Interview
Infomappe