Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Das Bilderbuch im Schreibunterricht der Grundschule
2. 1. Das Konzept des Freien Schreibens
2. 2. Das Bilderbuch als Schreibanlass
2. 3. Leerstellen
3. Gehört das so??! – Die Geschichte von Elvis von Peter Schössow
3. Inhalt des Bilderbuchs
3. Möglichkeiten des Freien Schreibens
3. Wenn der Inhalt bekannt ist
3. Schreiben zu einem einzelnen Bild
3. Positive und negative Aspekte des Buches
4. Fazit
5. Literaturverzeichnis
Diese Arbeit beschäftigt sich mit dem Bereich Schreiben im Anfangsunterricht der Grundschule. Mein Augenmerk gilt dabei dem Freien Schreiben zu einem Bilderbuch. Dazu werde ich zunächst die Themen 'Freies Schreiben' und 'Schreiben zu einem Bilderbuch' allgemein skizzieren. Ich werde kurz beschreiben, was Freies Schreiben bedeutet, wie es funktioniert und was es für Möglichkeiten der Umsetzung gibt. Den Bereich des Schreibens zu einem Bilderbuch werde ich dabei speziell herausgreifen und erläutern. Danach möchte ich ein Bilderbuch genauer untersuchen.
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Dazu habe ich mir das Buch Gehört das so??! von Peter Schössow ausgesucht. Ich werde das Buch, und verschiedene Möglichkeiten, damit im Unterricht zu arbeiten vorstellen. Dabei möchte ich letztendlich herausarbeiten, ob es sinnvoll ist, im Schreibunterricht der Grundschule mit einem Bilderbuch zu arbeiten, und ob sich das hier speziell untersuchte Buch für den Unterricht eignet. "Aus literaturpädagogischen bzw. –soziologischen Gründen" [1] gehört das Buch in die Schule. Kinder sollten möglichst früh mit dem Medium Buch in Kontakt kommen. Es ist ein Vorbild für Schrift, und damit für das Lesen und Schreiben. Die ersten Bücher, mit denen Kinder in Berührung kommen sind meist Bilderbücher. Dies kann sich die Schule zu Nutzen machen. Doch wie genau kann man ein Bilderbuch in den Unterricht einbeziehen? Man kann die Schüler [2] zum Beispiel in Büchern lesen lassen, oder auch das Buch als Anlass zum Schreiben nehmen. Dazu eignet sich besonders das Konzept des Freien Schreibens. Der Ansatz des freien Schreibens vom ersten Schuljahr an übt den Schüler in die freie Handhabung der Schriftsprache in voller Komplexität an sehr leichten und überschaubaren Schreibaufgaben (anfangs vielleicht nur ein Wort) ein und steigert dann die Schwierigkeiten langsam.
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"... voller Poesie und gleichzeitig berührend lakonisch. " Leipziger Volkszeitung, 17. 03. 05 "Peter Schössow erzählt 'Gehört das so? Die Geschichte von Elvis' ironisch, bissig und sehr komisch. Es geht ums Abschiednehmen und dass das nicht schön, aber auch gar nicht so doll schlimm ist. " Juliane Gringer, Brigitte, 03. 08. 05 "Auch Kinder müssen lernen, mit Verlusten fertig zu werden - ein Buch, das dabei helfen und sie trösten kann. " Abendzeitung, 13. 05 "Durch die hervorragende Verzahnung von Bild und Text zugleich traurig, tröstlich und lustig ist Peter Schössows Bilderbuch. Es ist eine der wenigen Geschichten, die die Wut des Hinterbliebenen auf die Unwiderrufbarkeit des Todes thematisieren. " Martina Koch, Süddeutsche Zeitung, 03
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Wer beim öffentlich-rechtlichen Rundfunk Chef*in ist und wer über die ganzen Sender wie SWR, BR, MDR, Deutschlandradio bestimmt, darüber herrscht große Unklarheit. Und es ist auch gar nicht so einfach. Auch wenn viele denken, der öffentlich-rechtliche Rundfunk in Deutschland gehört dem Staat oder der Bundeskanzlerin, ist es so nicht. Häufige Antworten lauten auch "den Politikern, den Ländern". Das wiederum stimmt - zum Teil. Alle zusammen im Rundfunkrat
Beim öffentlich-rechtlichen Rundfunk gibt es den Rundfunkrat (ZDF Fernsehrat, Deutschlandradio Hörfunkrat) als wichtiges Mitsprache- und Entscheidungsgremium. Hier sollen möglichst viele gesellschaftlich-relevante Gruppen vertreten sein. Auch Politiker sind darunter und gehören somit zu denen, die beim öffentlich-rechtlichen Rundfunk das Sagen haben. Denn sie sind vom Volk gewählt. Und haben somit bereits einen Vertretungsjob. Aber auch Menschen von Gewerkschaften oder caritativen Verbänden sind vertreten. Genauso wie Personen, die sich im Bereich Umwelt, Sport oder Jugend engagieren, um hier nur einige Beispiele zu nennen.
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Methodische Überlegungen
Jugendliche schauen zunehmend weniger linear ausgestrahltes Fernsehen, sondern nutzen stattdessen die sozialen Medien, Plattformen und Streamingdienste. Während sie als Kinder möglicherweise den KiKA genutzt oder die "Sendung mit der Maus" geschaut haben, ist es für eine Reihe von Jugendlichen (vermutlich) nicht eindeutig zu identifizieren, dass Angebote, wie die Tagesschau App oder Videos von funk, Angebote des öffentlich-rechtlichen Rundfunks sind. Auch wenn diese Inhalte inzwischen sogar auf Youtube und Instagram erscheinen. Das historisch bedingte öffentlich-rechtliche Rundfunksystem in Deutschland, gerade in der Abgrenzung zu den Systemen in anderen Ländern, kennen nur wenige. Insofern ist es Ziel der Einheit vorhandenes implizites Medienwissen zu aktivieren und in den richtigen Kontext zu stellen. Angestrebte Kompetenzen / Lernziele
Die Jugendlichen erarbeiten sich...
was den öffentlich-rechtlichen Rundfunk ausmacht welche historischen Hintergründe zum deutschen Rundfunksystem geführt haben welche Unterschiede es zwischen dem öffentlich-rechtlichen Rundfunk und dem privaten Rundfunk gibt wie sich das Rundfunksystem in Deutschland im Vergleich mit anderen Ländern unterscheidet.
Richtige Mülltrennung: Unterrichtsmaterial für die Schule
Die Produktionsfirma megaherz hat den Film "Tobi Krell erklärt: die richtige Mülltrennung" auch für den Schulunterricht konzipiert. Die Inhalte sind lehrplankonform und ergänzende Arbeitsmaterialien sorgen für einen strukturierten und spannenden Unterricht. Das gesamte Unterrichtspaket ist über megaherzcampus erhältlich. * Die verwendeten Daten beruhen auf einer Online-Umfrage der YouGov Deutschland GmbH, an der 2039 Personen zwischen dem 24. und 26. Februar 2021 teilnahmen. Die Ergebnisse wurden gewichtet und sind repräsentativ für die Bevölkerung in Deutschland ab 18 Jahren. Hier geht's zum Lehrerkatalog von megaherzcampus
Richtige Mülltrennung gehört zur Umweltbildung
Die Erklärfilme der Initiative "Mülltrennung wirkt" sind unterhaltsame Umweltbildung: Kinder, Jugendliche und Erwachsene erleben, wie sie mit richtiger Mülltrennung Recycling erst möglich machen und damit Ressourcen und Klima schützen. Dass dieses Wissen zur Umweltbildung für Kinder und Jugendliche gehört, bestätigen laut einer aktuellen YouGov-Umfrage* im Auftrag der dualen Systeme 89 Prozent der Deutschen.
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