Aktanten, die man sonst noch hinzufügen kann, aber nicht obligatorisch sind um einen akzeptablen Satz zu bilden, werden fakultative Aktanten genannt: er wartet auf mich. Die einzelnen Wörter im Satz kann man bei der Satzanalyse nach der Valenzgrammatik hierarchisch darstellen. Sie haben Abhängigkeitsverhältnisse:
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Quellenangabe: Ernst, Peter, 2011: Germanistische Sprachwissenschaft, Wien: UTB Basics, Seiten 140-149
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Die Valenzforschung ist ein verhältnismäßig junger Untersuchungsgegenstand in der Sprachwissenschaft. Erste Hinweise darauf, dass Wörter einer bestimmten Wortklasse Leerstellen um sich eröffnen, die durch bestimmte Wörter anderer Wortklassen ausgefüllt werden müssen, findet man bei Bühler, doch erst Tesnière (1893-1954), welcher die Dependenzgrammatik entwickelte, kommt auf diese "Leerstelleneröffnung" zurück (vgl. Birkmann 1998, 3). Er vergleicht das Verb mit einem Atom: Beide sind mit Wertigkeiten ausgestattet, das Verb bindet eine bestimmte Zahl von Komplementen an sich, sowie das Atom Elektronen. Valenzgrammatik im daf unterricht corona. Dieses Phänomen bezeichnet er erstmals als "Valenz". Das Verb wird somit das strukturelle Zentrum im Satz, die übrigen Satzglieder sind entweder valenzgebundene Aktanten ("actants"), sprich Subjekte, direkte und / oder indirekte Objekte, oder nicht-valenzgebundene Umstände bzw. Angaben ("circonstants"), sprich Adverbien, Adverbialbestimmungen, Präpositionalobjekte oder Prädikative. Erstere sind in ihrer Anzahl durch das Verb begrenzt, letztere hingegen nicht.
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Einführung in das Thema und Untersuchung seines Vorkommens in einem Lehrwerk
Seminararbeit, 2014
17 Seiten, Note: 1, 0
Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Die Verbvalenz – Eine Einführung
3. Untersuchung der Verbvalenz als Unterrichtsthema anhand ihres Vorkommens in einem Lehrwerk
4. Grundprinzip der Valenzgrammatik - Verbvalenz - GRIN. Konklusion
5. Bibliographie
6. Anhang
Die klassische Definition des Begriffs "Valenz" besagt, dass Wörter die Eigenschaft besitzen, eine bestimmte Umgebung zu verlangen. Das Verb schlafen erfordert ein Subjekt, sehen ein Subjekt und auch ein Objekt, schenken ein Subjekt, ein Objekt und ein indirektes Objekt, gehen ein Subjekt und ein Lokaladverbial etc. Somit spielt die Valenz eine ausschlaggebende Rolle beim Satzaufbau und gilt als ein wichtiger Gegenstand in der Sprachforschung (vgl. Nikula 1976, 1). Es ist zu betonen, dass die Bestimmung der einzelnen Elemente in vielen Fällen nicht unkompliziert und eindeutig ist, was die Verbvalenz zu einem sehr herausfordernden Lerngegenstand im DaF-/DaZ-Unterricht macht.
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Das Prädikat 'spielen' gibt hierbei an, wer (das Mädchen) spielt. Liest man das Verb 'spielt' alleine, so fragt man direkt nach der handelnden Person (Aktant). Für die Sinnerschließung des Satzes ist das Subjekt unerlässlich. Auch hier lässt sich wieder ein Supplement hinzufügen ('Das Mädchen spielt im Sandkasten. '). Dies ist allerdings nicht zwingend erforderlich. Zweiwertige (bivalente) Verben fordern ein Subjekt und ein Objekt (Eisenberg 1989: 75): Beispiel: ' Lisa schneidet den Braten. ' In diesem Fall werden zwei Komplemente gefordert. Zum einen muss man wissen, wer (Lisa) etwas (den Braten) schneidet. Valenzgrammatik - Übungsgrammatik???. Lässt man ein Komplement weg, ist der Satz grammatikalisch nicht mehr korrekt.
' Lisa schneidet. ' (Was schneidet Lisa? ) ' schneidet den Braten. ' (Wer schneidet den Braten? ) Zur genaueren Bestimmung lässt sich in diesem Beispiel auch ein Supplement einfügen:, Mithilfe eines Messers schneidet Lisa den Braten. ' Dreiwertige (trivalente) Verben fordern ein Subjekt und zwei Objekte (Eisenberg 1989: 76):
Beispiel:, Er gibt mir das Buch. '
Aus diesem Grund ist es sehr sinnvoll, sich mit diesem Thema im Rahmen einer DaF-/DaZ-Ausbildung detailliert zu befassen. Die vorliegende Arbeit unterteilt sich in zwei Bereiche: Der erste Teil umfasst eine überblicksmäßige Darstellung des besagten Grammatikbereiches, wobei von den Anfängen der Valenztheorie bei Tesnière ausgehend ein Überblick über die Forschungsgeschichte gegeben wird. Das aktuelle, elaborierte Modell Helbigs und Schenkels soll schlussendlich genauer untersucht und mit vielen Beispielen illustriert werden, wobei im Mittelpunkt des Interesses die Unterscheidung von obligatorischen und fakultativen Aktanten sowie von freien Angaben liegen wird, da an dieser Stelle oft Unklarheit herrscht. Valenzgrammatik im daf unterricht video. Der zweite Teil verlegt den Fokus von der theoretischen, grammatischen Seite hin zur praktischen Betrachtung des Gegenstandes. In diesem Teil wird das erste Vorkommen der Verbvalenz in einem Lehrwerk betrachtet und analysiert. Eine anschließende Konklusion soll die Erkenntnisse zusammenfassen und der Frage nach einer Zukunftsperspektive für die Behandlung der Valenz im DaF-Unterricht nachgehen.