Die Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft entwickelt in einem partizipativen und agilen Prozess mit Schulen eine Software für selbstorganisiertes Lernen: lernlog ist ein digitales Logbuch und eine Navigationshilfe für Schülerinnen und Schüler, um das Lernen in offenen Lernsettings zu strukturieren, zu organisieren, zu reflektieren und zu dokumentieren. Es dient als eine gemeinsame Kommunikationsgrundlage für alle Beteiligten: Kinder, Lernbegleitende verschiedener Professionen und Eltern. lernlog basiert auf einer zukunftsgerichteten, handlungsorientierten Lernkultur, die das Lernen als einen selbstgesteuerten, sozialen und emotionalen Prozess versteht. Lernfortschritte im KG sichtbar machen. So unterstützt lernlog ganzheitliche Schulentwicklungsprozesse in Richtung selbstorganisiertes Lernen – eingebettet in kontinuierliche Feedback- und Beratungsansätze für die Schülerinnen und Schüler, um ihre persönlichen Kompetenzzuwächse und Lernfortschritte sichtbar zu machen.
- Lernfortschritte im KG sichtbar machen
- Lernfortschritte erkennen – Methoden & Ansätze – ProjektSchule
- Lernfortschritt sichtbar machen Mag Norbert Conti Fortbildung 21
- Dokumentieren | Aufkleber | Kompetenzblumen | AraVerlag
Lernfortschritte Im Kg Sichtbar Machen
Die Bände 1 und 2 bzw. die Kompaktausgabe führen das gesamte Alphabet, die Umlaute und wichtige Buchstabengruppen ein. In vielfältigen Schreibübungen werden die eingeführten Buchstaben schnell zu Silben und Wörtern synthetisiert und anschließend in kommunikativen Übungen angewandt. In Band 3 findet sich in jeder Lektion eines der im Alpha-Kurs besonders relevanten Themen, z. B. Lernfortschritt sichtbar machen Mag Norbert Conti Fortbildung 21. die Unterscheidung ähnlicher Buchstaben(-gruppen), Wort- und Satzgrenzen, Groß- und Kleinschreibung, orthographische Hinweise auf lange und kurze Vokale etc.
11. Mai 2016
Kompaktausgabe
Schritte plus Alpha ist auch als Kompaktausgabe mit einer steileren Progression für Zweitschriftlernende erhältlich. Spiralförmige Progression
Die Progression verläuft sowohl für den mündlichen Spracherwerb (Wiederholung von Themenkreisen) als auch für den Schriftspracherwerb (Wiederholung und Erweiterung bei Buchstaben und Lauten etc. ) spiralförmig: So kann der Lernstoff konsequent wiederholt und gefestigt werden. Lernziele
Neben der Förderung der schriftsprachlichen und kommunikativen Kompetenz ist ein weiteres Ziel, Lernfortschritte sichtbar zu machen, das Selbstbewusstsein der Lernenden zu stärken und so Voraussetzungen für nachhaltiges und zunehmend selbstständiges Lernen zu schaffen.
Lernfortschritte Erkennen – Methoden & Ansätze – Projektschule
Die Netzwerkschulen haben mit der Koordinationsstelle eine Vereinbarung. Dokumentieren | Aufkleber | Kompetenzblumen | AraVerlag. Mit der Vereinbarung beauftragen sie eine Person (Netzwerkbeauftragte), welche die Zusammenarbeit und die Organisation mit der Koordinationsstelle vor Ort sicherstellt. Die Netzwerkschulen bestimmen Aktivitäten und Entwicklungen des Netzwerks mit. Im Netzwerk wird bedürfnisorientiert mit der Basis gearbeitet. [/blue_box]
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Monika Pfister
Leiterin Netzwerk Luzerner Schulen, Schwei z
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Lernfortschritt Sichtbar Machen Mag Norbert Conti Fortbildung 21
Oft entstehen dabei spannende Gespräche. "Meine Kompetenzblumen" mit den Aufklebern ist motivierend und soll das Kind stolz machen. Zwischen den Kindern darf kein Vergleichen entstehen. Die Zeit im Reflexionsbüro muss eingeplant werden. Bei uns finden die Gespräche jeweils etwa zwei Wochen vor den Ferien an den Nachmittagen statt. Wir starten mit dem Aufkleben nicht mit jedem Kind zur gleichen Zeit. Für sehr junge Kinder ist eine Selbsteinschätzung noch kaum möglich und macht so auch noch keinen Sinn. Ihr AraVerlagsRedaktionteam und Daniela Koller-Arnold Wichtige Hinweise
Dokumentieren | Aufkleber | Kompetenzblumen | Araverlag
"Ich möchte gerne Elefanten zeichnen können"). In einigen Situationen - zum Beispiel im Turnunterricht - werden die Hefte auch mal mit in die Turnhalle genommen. Vor einer Übungsphase wird die Kompetenz auf dem Aufkleber betrachtet und zum Abschluss kleben die Kinder das erreichte Bild ins Heft. "Meine Kompetenzblumen" beim Elterngespräch In unserem Kindergarten erhalten die Kinder beim Elterngespräch die Gelegenheit zu erzählen, was sie alles gelernt haben. Dabei unterstützt "Meine Kompetenzblumen" das Kind und gibt ihm einen Leitfaden und Sicherheit. Da die Bilder für das Kind lesbar sind, kann es selbstständig von seinen Lernfortschritten erzählen. Auch eher ruhige Kinder wissen etwas zu erzählen, da die Aufkleber mit positiven Erlebnissen in Verbindung gebracht werden und sie auf das Gelernte stolz sind. Das Heft mit seinen Aufklebern kommt bei uns in den Portfolio-Ordner, welcher das Kind bis zur sechsten Klasse begleitet.
Jedes Kind bekommt im 1:1-Gespräch die volle Aufmerksamkeit der Lehrperson.
Slides: 12
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Lernfortschritt sichtbar machen Mag. Norbert Conti Fortbildung, 21. 6. 2013
"Kaum hatten wir unser Ziel aus den Augen verloren, verdoppelten wir unsere Anstrengungen" (Mark Twain)
Unsere Ziele für heute • Zusammenhang Lernfortschritt und Motivation • Lehrziele setzen und überprüfen • Lernfortschritt praktisch im Unterricht umsetzen
Wann lerne ich etwas? • Erfolgserlebnisse • Positive Einstellung zum Fach/zur Lehrkraft • weil ich muss Der Begriff der Motivation hängt eng mit diesen Punkten zusammen - als Punkt höchster Motivation bezeichnen wir den Flow; doch wir kommen wir dorthin?