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Beschreibung Die Arbeitsblätter dienen der Werbung für die eigene Buchvorstellung, zum aktiven Zuhören aller Schüler sowie der Lehrerkontrolle durch ein Punktesystem. Thema Leseförderung / Literatur Schuljahr klassenübergreifend
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Die Download-Funktion steht nur registrierten, eingeloggten Benutzern/Benutzerinnen zur Verfügung. Textauszüge aus dem Inhalt:
Inhalt Mein Lieblingsbuch Vorarbeit 1. Mache Werbung für deinen Vortrag, indem du vorher dein gut gestaltetes Arbeitsblatt ("Mein Lieblingsbuch)aushängst! 2. Mache dir Stichpunkte und übe deinen Vortrag zu Hause! Buchvorstellung: 1. Nenne den Buchtitel und den Autor! Kopiervorlage Mein Ferienbuch - Zebrafanclub - der Blog zum Lehrwerk. (Zusatz: Vielleicht kannst du etwas über ihn herausfinden. ) 2. Erzähle kurz den Inhalt und wähle ein bis zwei geeignete Textstellen (besonders lustig spannend nachdenklich), die du gut betont vorliest! (Tipp: Klebezettel erleichtern das schnelle Auffinden. ) 3. Zeige, wenn möglich, Illustrationen, um den Vortrag interessant zu gestalten!
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4TEACHERS: - Unterrichtsmaterialien
Dieses Material wurde von unserem Mitglied daddo zur Verfügung gestellt. Mein lieblingsbuch arbeitsblatt restaurant. Fragen oder Anregungen? Nachricht an daddo schreiben
Mein Lieblingsbuch Die Kinder können sich ihr Lieblingsbuch aussuchen und dann dieses Arbeitsblatt ausfüllen: Beschreibung des Buches 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von daddo am 25. 03. 2010 Mehr von daddo: Kommentare: 0
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Mein Lieblingsbuch Arbeitsblatt Deutsch
Sie bekommen dadurch die Möglichkeit ihre Leporellos individuell zu erweitern. 6. Literaturangaben
Abraham, Ulf / Kepser, Matthis (2005): Literaturdidaktik Deutsch. Eine Einführung. Berlin: Erich Schmidt Verlag
Bartnitky, Horst (2000): Sprachunterricht heute. Sprachdidaktik - Unterrichtsbeispiele - Planungsmodelle. Berlin: Cornelsen
BILDUNGSERVER BERLIN-BRANDENBURG: Artikel zur Stationenarbeit. (am 19. 11. Pin auf Deutsch Grundschule Unterrichtsmaterialien. 2012)
Hurrelmann, Bettina / Elias, Sabine (1998): Leseförderung in einer Medienkultur. In: Praxis Deutsch, Sonderheft, S. 3
LISUM Berlin (Hrsg. ) (2005): Praxisbox Lesen. Bausteine zur Leseförderung in der Grundschule. Berlin/ Braunschweig: Schroedel
Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes NRW (HRSG. ) (2008): Richtlinien und Lehrpläne für die Grundschule in NRW. Frechen: Ritterbach. Lehrplan Deutsch, S. 21
7. Medien / Material
- Klangschale
- Dreiklang
- Kiste mit den ausgewählten Büchern der Kinder
- Stationen mit Arbeitsauftrag und Arbeitsblättern + Bilder der jeweiligen Experten (Bilder auf den Stationskarten, den Arbeitsblättern und dem Laufzettel sind, mit Erlaubnis, der Website " entnommen. )
Mein Lieblingsbuch Arbeitsblatt Restaurant
Pin on Unterricht schule
Mein Lieblingsbuch Arbeitsblatt Movie
Die (öffentlich zugängliche) Verwendung der Buchcover muss jedoch sorgfältig urheberrechtlich geprüft werden. Hier bietet sich die Gelegenheit, die Kinder für das Thema Urheberrecht zu sensibilisieren. Google & Co. sind weniger gut geeignet
Eine Suche über eine der großen Suchmaschinen für Erwachsene ist weniger effektiv, da man hier auch über die Bildersuche viele Varianten der Cover findet, unter anderem auch selbst Gemaltes von anderen Internetnutzern, sodass Echtes von Nachgemachtem kaum unterschieden werden kann. Texte digitalisieren
Den Umgang mit einem Textverarbeitungsprogramm zu lernen, ist über mehrere Jahrgangsstufen hinweg ein Thema für den Unterricht. Zunächst geht es darum, Texte zu digitalisieren, um sie dann besser nachträglich bearbeiten und weiter verwenden zu können (online, Plakat, Sammelhefter, Wandzeitung). Hilfestellungen durch die Lehrkraft
In einer 4. Mein lieblingsbuch arbeitsblatt movie. Klasse ist hier sicherlich noch viel Unterstützung von Seiten der Lehrerin oder des Lehrers nötig. Die Kinder müssen einige zentrale Kompetenzen mitbringen: Textverarbeitung öffnen Tastatur kennen einfache Formatierungen vornehmen sicheres Speichern Vorteile der Texterstellung am Computer
Besonders die Erstellung eines fehlerfreien Textes (keine Korrekturspuren zu sehen) und die variable Vergrößerung und Formatierung des Textes, zum Beispiel für ein Wandplakat, sind als Vorteile gegenüber handschriftlicher Arbeit hervorzuheben.
3. Lesezeit - Wir vertiefen uns in unser Buch. 4. Mein Leporello hat noch viele leere Seiten! - Wir lernen die weiteren Stationen kennen und werden zu Stations-Experten. 5. Das Leporello zu meinem Lieblingsbuch - Eine individuelle Auseinandersetzung mit dem eigenen Lieblingsbuch im Rahmen einer Stationenarbeit (3-4 Std). 6. Die letzte Seite des Leporellos - Wir reflektieren unser Buch. 7. Buchvorstellung - Wir bereiten uns anhand unseres Leporellos für eine Buchvorstellung vor. (Freiwilliges Angebot in der FSA (Freie Stillarbeit))
8. Das sind unsere Lieblingsbücher - Wir stellen unsere Bücher und Leporellos den Parallelklassen vor. (Freiwilliges Angebot in der WIWZ (Was-ihr-wollt-Zeit)) (1-2 Std. Das ist mein Lieblingsbuch! Eine handlungs- und produktorientierte Auseinandersetzung mit Kinderliteratur - GRIN. ) 4. Thema der Unterrichtsstunde
Das Leporello zu meinem Lieblingsbuch - Eine individuelle Auseinandersetzung mit dem eigenen Lieblingsbuch im Rahmen einer Stationenarbeit
5. Ziel der Unterrichtsstunde
Die Schülerinnen und Schüler sollen sich inhaltlich vertiefend mit ihrem selbst gewählten Buch auseinandersetzen, indem sie eigenständig an frei wählbaren Aufgaben arbeiten.