Intelligentes Üben im Mathematikunterricht
"Übung macht den Meister" und "Ohne Fleiß kein Preis" sind zwei Aussagen, die uns alle geläufig sind. Schon vom ersten Schuljahr an, oder auch schon davor, versuchen Eltern bei verschiedenen Anlässen ihre Kinder zum Üben zu motivieren – mit und ohne Erfolg. Gerade in der heutigen Entwicklung, in der die Heterogenität von Lerngruppen Bestandteil vieler Diskussionen ist und in der die Schulzeit verkürzt wird, um früher bestimme schulische Abschlüsse zu erlangen, erscheint ein sinnvolles Üben als sehr wichtig. Üben – Didagma. Gleichzeitig werden Aufgabenpäckchen, wie sie in einigen Büchern und auch im Netz zu finden sind, kritisiert und hinterfragt. Damit stellt sich in besonderer Weise die Frage, wie das Üben und damit auch eine Übungsaufgabe sinnvoll gestaltet werden kann. Im Projekt haben Kolleginnen und Kollegen des Clara-Schumann-Gymnasiums in Holzwickede, des Friedrich-Bährens-Gymnasiums in Schwerte, der Peter-Weiss-Gesamtschule in Unna sowie der Otto-Schott-Realschule in Witten und der Gustav-Heinemann-Gesamtschule in Dortmund zusammengearbeitet.
- Mathe-ecke 2001 - 2005 (c)
- 4. Intelligentes Üben - IQSH Fachportal
- Üben – Didagma
- Vor und nachteile der einzelnen verkehrsträger 2
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- Vor und nachteile der einzelnen verkehrsträger 3
Mathe-Ecke 2001 - 2005 (C)
Kurzdefinition:
Üben bezeichnet die wiederholte Anwendung einer Fähigkeit mit dem Ziel, diese zu verbessern. Dies geschieht durch Automatisierung und Konsolidierung. Üben ist ein Teil der Ergebnissicherung im Lernprozess: Erst im Üben wird der Lerngegenstand endgültig erschlossen. Beschreibung:
Zweck des Übens ist es, einen gelernten Inhalt durch die wiederholte Betrachtung und Ausführung zu festigen. "Fast alle Lerntheorien heben die Bedeutung der Wiederholungshäufigkeit, besonders beim Erwerb von Fertigkeiten oder wenn etwas dauerhaft gelernt werden soll, hervor. " (Schröder 2002, S. 204. 4. Intelligentes Üben - IQSH Fachportal. ). Damit soll sichergestellt werden, dass zum einen Fertigkeiten präziser und schneller ausgeführt werden oder dass sich Wissen und Können länger im Gedächtnis halten. Üben ist damit ein Element der Erfolgssicherung im Unterricht. Um Üben in einer Übung mit einem maximalen Lernwert zu versehen, ist es wichtig, Elemente des Transfers der Inhalte auf verschiedene Kontexte und Probleme zu gewährleisten, damit Aufgaben auch dann gelöst werden können, wenn sich die vordergründigen Rahmenbedingungen verändern.
In: mathematik lehren. 2/1984, S. 4-16. Wittmann, Erich Ch. (1992): ben im Lernproze. In: Wittmann/Mller 1992, S. 175-182. Wittmann, Erich Ch. /Gerhard N. Mller (1990, 1992): Handbuch produktiver Rechenbungen. Band 1: Vom Einspluseins zum Einmaleins; Band 2: Vom halbschriftlichen zum schriftlichen Rechnen. Stuttgart: Klett. Wittmann, E. Mathe-ecke 2001 - 2005 (c). Chr. (1981), Grundfragen des Mathematikunterrichts, Vieweg, S. 79-81. 103-110
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4. Intelligentes Üben - Iqsh Fachportal
Regelmäßigkeit macht Üben erfolgreicher, vor allem da das Vergessen von Gelerntem bei Nichtwiederholung schnell einsetzt. Reaktivierung und Anwendung tragen deshalb auch maßgeblich zum Behalten bei. Verschiedene Sinne anzusprechen kann das Übungsergebnis verbessern. Die Mittagszeit ist zum Üben am schlechtesten geeignet. Im Bereich der Fachdidaktik Mathematik lässt sich dazu eine differenzierte Typologie von Übungsformen finden (vgl. 2010):
Mechanisches Üben, also rein repetitives Wiederholen. Anwendungsorientiertes Üben orientiert sich an der Lebenswelt der Schüler*innen, Übungsgegenstände sind dem Alltagsleben entnommen (z. B. Rechnen mit Geldstücken). Operatives Üben dient dem Erwerb von Wissensnetzen und Fähigkeiten. Kennzeichnend für die operative Übung ist die Suche nach verschiedenen Lösungswegen und Kontrollen, die Umkehrung der Fragestellung sowie die Variation. aller in die Rechnung eingehender Größen. Bei Aufgaben bedeutet dies unter anderem das Herstellen, Erkennen und Anwenden von Beziehungen, Abhängigkeiten und Zusammenhängen.
Vortrag "Aspekte des Übens":
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Üben – Didagma
Genau das bedeutet: Rechtschreibung intelligent üben. Wichtig ist dabei, das Kind dort abzuholen, wo es wissensmäßig steht. Und natürlich darf der Spaß an der Sache auch nicht fehlen. Eine Unterforderung langweilt, eine Überforderung frustriert. Mit unseren kurzen, aber sinnvollen, Mini-Übungen, wird die Rechtschreibung Ihres Kindes quasi nebenbei immer besser. Rechtschreibung kann ich trainieren Rechtschreibung intelligent üben: Wer viel liest, schreibt auch richtig Viele Eltern glauben, wenn ihr Kind nur fleißig lesen würde, würde sich seine Rechtschreibung von selber verbessern. Sicherlich ist regelmäßiges Lesen enorm wichtig, um die Lesekompetenz zu steigern. Auf die Rechtschreibung hat das aber nicht die gewünschten Auswirkungen. Ein guter Leser erfasst nämlich alle Buchstaben eines Wortes blitzschnell und sortiert diese in die richtige Reihenfolge. Dieser Vorgang passiert automatisch und in solch einem Tempo, dass er dem Leser selbst gar nicht bewusst wird. Ein gutes Beispiel ist der folgende Text, der Ihnen vielleicht auch schon mal begegnet ist.
In: Grundschulunterricht. 1995, H. 10
Memorandum des Institutes der dt. Wirtschaft, Stifterverband fr die deutsche Wissenschaft, BDA: Mathematik, Naturwissenschaft und Technik: Wissen fr die Welt von morgen, In: List, J. (1999), Mathematik, Naturwissenschaft und Technik, S. 97-108
Rampillon, U. (2000), Zehn Maximen zum ben, In: ben und Wiederholen. 14
Scherer, Petra/Selter, Christoph (1996): Zahlenkettenein Unterrichtsbeispiel fr natrliche Differenzierung. In: Mathematische Unterrichtspraxis. 2/1996, S. 21-28. Schtte, Sybille (1994): Mathematiklernen in Sinnzusammenhngen. Stuttgart: Klett
Selter, Christoph (1997): Entdecken und ben mit Rechendreiecken, In: Lehren und Lernen im Horizont der Fcher, Friedrich Jahresheft 1997. S. 88-90
Steinbring, Heinz (1995): Zahlen sind nicht nur zum Rechnen da! In: Gerhard N. Mller/Erich Ch. Wittmann (Hrsg. ): Mit Kindern rechnen. Frankfurt: Arbeitskreis Grundschule, S. 225-239. Winter, Heinrich (1984): Begriff und Bedeutung des bens im Mathematikunterricht.
Frage 3: Welche Transport-Verkehrsträger sind für internationale Speditionen am beliebtesten? Welche Vor- und Nachteile haben die einzelnen Verkehrsträger? Antwort 3: Abhängig von der zu transportierenden Fracht und dem Zielort können verschiedene Verkehrsträger gewählt werden. Im Transportbereich lassen sich grundsätzlich vier Verkehrsträger unterscheiden. Verkehrsträger – Wikipedia. Nachfolgend stellen wir Ihnen kurz alle Verkehrsträger mit den Vor- und Nachteilen vor, damit Sie einen guten Überblick bekommen und das richtige Transportmittel auswählen können. 1. Straßenverkehrsnetz (LKW-Transport)
Vorteile von LKW-Transport:
LKW-Transporte gehören auf Kurz- und Mittelstrecken zu den flexibelsten und schnellsten Transportmöglichkeiten. Weitere Vorteile sind die relativ geringen Transportkosten und die große Vielfalt an Gütern die mit dem LKW transportiert werden können. LKW-Transporte eignen sich auch ideal für die Einsatzmöglichkeit im Rahmen des kombinierten Verkehrs. Weitere Vorteile sind:
Anpassung an die speziellen Bedürfnisse der Fracht
Freie und flexible Routenwahl
Einfache Handhabung von der logistischen Seite her
Feinverteilung und schonende Behandlung der Transportgüter
LKW´s sind sehr gut geeignet für Sammelgut-Transporte
Nachteile von LKW-Transport:
Aufwändige Zollformalitäten in Ländern außerhalb der EU (Ukraine, Russland, Kasachstan, Weißrussland)
Auf Langstrecken langsamer als Lufttransport
Gesetzliche Bestimmungen können LKW-Transporte an Wochenenden und Feiertagen einschränken.
Vor Und Nachteile Der Einzelnen Verkehrsträger 2
In Ländern mit gut ausgebauten Bahnsystemen (u. a. Deutschland, Niederlande) wird heute der Schiene gegenüber dem Straßenpersonenverkehr Priorität eingeräumt. Neben einer Einführung von Verbundtarifen erfolgt dazu – insbesondere in Deutschland – ein Abbau von Busparallelverkehren. Der Busverkehr erhält eine Schienenergänzungs-, Erschließungs- und Zubringerfunktion, wird also zu einem sekundären Verkehrsträger mit nur noch geringen überregionalen Aufgaben. In vielen Fällen wurden dazu zwischen Städten durchgehend verkehrende Buslinien gebrochen, um Fahrgäste umzulenken (Zubringerverkehr mit Verkehrslenkungsfunktion). Vor und nachteile der einzelnen verkehrsträger 2. Die Linienwege von Buslinien verkürzen sich damit (Zerstückelung der Regionalbusnetze), und gebrochene Verbindungen im Busverkehr nehmen zu. Als gegenläufige Bewegung werden in nicht ausreichend per Schiene versorgten Regionen qualitativ aufgewertete Schnellbusse eingesetzt, die nur wichtige Haltestellen bedienen. Umsteigeverbindungen können auch durch Linienverknüpfungen (z.
Vor Und Nachteile Der Einzelnen Verkehrsträger Full
Kein anderes Transportmittel findet eine vergleichbare Infrastruktur vor wie der LKW. Das Straßenverkehrsnetz ist der mit Abstand größte Verkehrsträger im Binnenland. Die Güterbeförderung per LKW ist kostengünstig und von der logistischen Seite am einfachsten zu handhaben. Der Vorteil des LKW ist seine große Beweglichkeit, was ihn zum universellen Transportmittel macht. Die Transportgüter werden schonend behandelt und die Fahrzeuge können jeweils an die speziellen Bedürfnisse der Güter angepasst werden. Im Nahverkehr gibt es zum Gütertransport per LKW kaum eine Alternative. Vor und nachteile der einzelnen verkehrsträger full. Im Fernverkehr konkurriert er mit dem Gütertransport auf der Schiene und auch mit dem Binnenschiff. Der logistische Aufwand letztgenannter Transportmittel ist jedoch um einiges größer, da die Transportkapazitäten geplant und koordiniert werden müssen. Der LKW kann jedoch von jedem Ort zu fast jeder Zeit starten und ist an keine festen Routen gebunden - das macht ihn unglaublich flexibel. Ein weiterer Vorteile des LKW ist seine Einsatzmöglichkeit im Rahmen des kombinierten Verkehrs.
Vor Und Nachteile Der Einzelnen Verkehrsträger 3
[5]
Als Verkehrswege kommen Landwege ( Fußwege, Radwege, Straßen, Eisenbahnstrecken), Wasserwege ( Binnengewässer und Seewege) und die Luftwege ( Luftstraßen, Organized Track System) in Frage. [6] Findet auf ihnen Verkehr statt ( Fußverkehr, Straßenverkehr, Schienenverkehr, Schiffsverkehr, Luftverkehr), so gelten sie als Verkehrsträger. Auch Rohöl - Rohrleitungen ( Pipelines) werden in Verkehrsstatistiken zu den Verkehrsträgern gerechnet.
CFR Cost and Freight Kosten und Fracht; Lieferort ist das Schiff im Verschiffungshafen, Gefahrenübergang ist die Schiffsreling, Kostenübergang der Bestimmungshafen. CPT Carriage Paid To frachtfrei; Lieferort ist der Ort der Übergabe an den 1. Frachtführer, Gefahrenübergang ist der Lieferort, Kostenübergang ist der Bestimmungsort. Vor und nachteile der einzelnen verkehrsträger meaning. DAF Delivered At Frontier geliefert Grenze; Lieferort ist der Bestimmungsort an der Grenze, Gefahren- und Kostenübergang ist der Bestimmungsort. DDU Delivered Duty Unpaid geliefert unverzollt; Lieferort, sowie Gefahren- und Kostenübergang ist der Bestimmungsort, die Importfreimachung erfolgt durch den Käufer. DDP Delivered Duty Paid geliefert verzollt, Lieferort, sowie Gefahren- und Kostenübergang ist der Bestimmungsort, die Importfreimachung erfolgt durch den Verkäufer. Beispiel Hier klicken zum Ausklappen Vergleicht man z. die beiden Incotermbedingungen FOB und CIF hinsichtlich der Kosten und des Gefahrenübergangs, kommt man zu folgendem Ergebnis: Gefahrenübergang: identisch Kosten: FOB: Verkäufer trägt die Kosten bis die Ware die Schiffsreling im Versandhafen überschritten hat.