Im Anschluss an die Dimensionen werden Inhalte als Themenfelder formuliert. Durch die Behandlung der Themenfelder sollen im Unterricht die Kompetenzen erworben werden. Auf diese Themenfelder beziehen sich die verlinkten Materialien auf dieser Seite. 5. Klasse + 6. Klasse
Themenfelder:
DIE BIBEL KENNEN LERNEN
ERFAHRUNGEN MIT GOTT/PSALMEN
Biblische Geschichten von der Beziehung Gott/Mensch (z. B. Religion 7 klasse realschule de. Abraham | David | Rut - Ruth
| Jakob | Mose) | Psalmen
LEBENSSTATIONEN JESU
Jesus | Judentum | Reich Gottes
SCHÖPFUNG UND VERANTWORTUNG
Schöpfung | Gemeinschaft
EVANGELISCH – KATHOLISCH
ISLAM
Islam & Mohammed | Vergleich zum Christentum ( Kirche & Kirchenjahr | Bibel | Jesus)
7. Klasse + 8. Klasse
MIT DER BIBEL ARBEITEN
Bibel |
Altes Testament - AT | Neues Testament - NT
PROPHETIE
JESUS VERKÜNDET DAS REICH GOTTES
Jesus | Reich Gottes | Gleichnisse | Wunder | Urgemeinde |
DIAKONIE
TRÄUME UND SEHNSÜCHTE
JUDENTUM
9. Klasse + 10. Klasse
DIE BIBEL VERSTEHEN
GOTTESVOR-STELLUNGEN
GRENZEN DES LEBENS
Mensch | Ethik | Tod & Auferstehung | Hoffnung
KIRCHE IN DER WELT
Luther & Reformation | Kirchengeschichte | Nationalsozialismus und Widerstand | Bonhoeffer | Kirche & Staat | Frieden & Gerechtigkeit | Schöpfung |
RELIGIONEN AUSSERHALB KIRCHE UND
CHRISTENTUM
Judentum | Antisemitismus & Antijudaismus | abrahamitische Religionen ( Judentum | Christentum | Islam) | dharmische Religionen ( Hinduismus | Buddhismus)
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- Religion 7 klasse realschule cd
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Religion 7 Klasse Realschule Cd
Bergpredigt, v. a. Goldene Regel (Mt 7, 12) und Antithesen (Mt 5, 21-48): Kontinuität und Kontrast zu alttestamentlichen Geboten; Handeln Jesu als Modell
Doppelgebot der Liebe: Zusammenhang zwischen Gottes-, Nächsten- und Selbstliebe (Mt 22, 34-40); Jesu Aufforderung zur Feindesliebe (Mt 5, 43-48); christliche Nächstenliebe früher und heute, z. B. Hilfsprojekte
respektvoller Umgang mit Konfliktpartnern, Gewaltverzicht, Dialog- und Versöhnungsbereitschaft; christliche Formen der Versöhnung (Vergebung, Buße)
Lernbereich 3:
"Bei euch aber soll es anders sein! " – Jesu Botschaft vom Reich Gottes (ca. 12 Std. Religion 7 klasse realschule mit. ) erläutern anhand ausgewählter biblischer Texte zentrale Aspekte der Reich-Gottes-Verkündigung Jesu Christi und legen dabei das Herausfordernde dieser Botschaft dar. zeigen an ausgewählten Beispielen, dass Jesus sich in besonderer Weise ausgegrenzten Menschen zugewandt und deren Leben verändert hat. setzen die Reich-Gottes-Botschaft in Beziehung zu ihrem Leben, deuten sie als Lebensperspektive und gestalten kreative (Hoffnungs-)Bilder.
Religion 7 Klasse Realschule Mit
Lösungsvorschlag Kath. Religionslehre Klassenarbeit Nr. 1 Klasse 7 Prophetinnen und Propheten Aufgabe 1 a. ) König Ahab wollte für einen Gemüsegarten, den Weinberg von Nabot abkaufen, doch dieser wollte sein Erbbesitz nicht abgeben. Der König war zornig, doch seine Frau schrieb einen Brief an die Ältesten der Stadt, indem sie den Befehl gibt, Nabot zu steinigen. Die Ältesten taten genau dies. Ahab konnte jetzt seinen Besitz annehmen. Der Herr schickte nach diesen Geschehen, seinen Propheten Elija zum König, um ihm zu sagen: "Erst mordest du und dann raubst du! Wo die Hunde das Blut Nabots aufgeleckt haben, dort werden sie auch dein Blut auflecken! " Elija tat wie ihm befohlen und verkündigte. Als der König dies hörte, zeriss er sein Gewand und aß nichts mehr. LehrplanPLUS - Realschule - 7 - Katholische Religionslehre - Fachlehrpläne. Und so sagte der Herr zu Elija, weil der König sich vor mir beugte lasse ich das Unheil noch nicht zu seinen Lebzeiten hereinbrechen, erst wenn sein Sohn König ist. b. ) Die Aufgabe eines Propheten, besteht darin Gottes Worte anderen Menschen mitzuteilen.
Religion 7 Klasse Realschule De
Grundschule
Mittelschule
Förderschule
Realschule
Gymnasium
Wirtschaftsschule
Fachoberschule
Berufsoberschule
weitere Schularten
Evangelische Religionslehre 7
ER7
Lernbereich 1:
Bereicherung durch Verschiedenheit? Kompetenzerwartungen
Die Schülerinnen und Schüler...
nehmen Unterschiede und Gemeinsamkeiten der Menschen in ihrer Umgebung wahr und diskutieren, wie diese sich auf das Zusammenleben in der Gesellschaft auswirken. LehrplanPLUS - Gymnasium - 7 - Evangelische Religionslehre - Fachlehrpläne. begründen anhand konkreter Beispiele, inwiefern Verschiedenheit Alltag und Leben bereichern kann. setzen sich vor dem Hintergrund aktueller Vorkommnisse oder regionaler Bezüge mit Ausgrenzung und Fremdenfeindlichkeit auseinander und entwickeln unterschiedliche Möglichkeiten, diese aufzubrechen. beschreiben den besonderen Schutz für Fremde in der biblischen Tradition, reflektieren Jesu Umgang mit den Menschen und stellen Bezüge zu ihrem eigenen Handeln her. entwickeln im Horizont des christlichen Glaubens konkrete Ideen für einen respektvollen und toleranten Umgang mit anderen.
B. geschichtliche Hintergründe, Frömmigkeitsformen, Kirchenraum, Ikonen
Jesu Auftrag an alle Christen, eins zu sein (Joh 17, 22); ökumenische Zusammenarbeit, z. B. gemeinsame Gottesdienste, Bibelkreise
Lernbereich 5:
Islam – Hingabe an Gott (ca. 12 Std. ) erläutern Merkmale der islamischen Glaubenspraxis und begegnen Muslimen und deren Form der Religionsausübung mit Achtung und Respekt. Religion 7 klasse realschule cd. stellen das Leben Muhammads und seine Bedeutung für den Islam in Grundzügen dar, geben wichtige Daten zur Entstehung und zum Inhalt des Korans wieder und zeigen dessen Stellenwert für Muslime und islamische Gesellschaften auf. beschreiben grundlegende Ausstattungsmerkmale einer Moschee und erklären ihre Bedeutung für die muslimische Gebetspraxis. vergleichen zentrale Aspekte des islamischen und christlichen Glaubens und erkennen dabei, dass Dialog und Verständigung möglich sind. nehmen Konfliktpotenziale und Beispiele einer friedlichen Koexistenz zwischen christlich und islamisch geprägten Kulturen wahr und setzen sich dabei mit religiösen Vorurteilen auseinander.