Hierbei stehen die Besonderheit der sprachlichen Gestaltung und die Ich-Erzählerin sowie eine persönliche Stellungnahme zur Intention des Autors im Hinblick auf die (fehlende) Kommunikation der Protagonisten im Vordergrund. Präsentiert werden die Aufgabenstellung sowie eine Musterlösung, die zusätzlich durch eingefügte Kommentare erläutert wird. Der ausführliche Erwartungshorizont macht die Korrektur transparenter und einfacher und gibt den Schülerinnen und Schülern zusätzlich eine ausführliche Rückmeldung. Klausur sommerhaus später vergleich. Die Analyse und Interpretation von Judith Hermanns "Sommerhaus, später" ist ein zentraler Gegenstandsbereich des Abiturs. Arbeitsblatt mit Aufgabenstellung einer möglichen Klausur
Musterlösung mit Zwischenüberschriften
Hilfe zum richtigen Verständnis der Aufgabenstellung
Erwartungshorizont mit Bewertungsschlüssel
Lernportfolio: "Sommerhaus später" von Judith Hermann
Die wichtigsten Kompetenzen in Frage und Antwort
Die Analyse und Interpretation von Judith Hermanns "Sommerhaus, später" ist ein zentraler Gegenstandsbereich im Fach Deutsch.
- Vergleich "Sommerhaus später" und "Die Marquise von O...." - Textaussage
- Klausur: Sommerhaus, später - (Vergleich von Auszügen aus Hermanns "Sommerhaus, später" und Goethes "Werther")
Vergleich &Quot;Sommerhaus Später&Quot; Und &Quot;Die Marquise Von O....&Quot; - Textaussage
Dann endet die Erinnerung und die Ich-Erzählerin berichtet wieder von der Autofahrt. In dem vorliegenden Ausschnitt berichtet die Erzählerin, wie sie, ihre Clique und Stein in irgendwelchen Gärten abhingen, Musik hörten und Drogen nahmen. Sie beschreibt den sehr freien Lebensstil von sich und ihrer Clique. Die Einheimischen würden sie hassen, da sie die Gärten und Häuser in der Nachbarschaft verunstalten. Zuletzt erzählt die Ich-Erzählerin wie sie LSD nehmen, Wein trinken und einfach nur dasaßen und redeten. Bei den vorkommenden Figuren handelt es sich um die Protagonistin, deren Clique und Stein. Die Protagonistin ist dem Leser als die unbekannte Ich-Erzählerin bekannt, welche mit ihren Freunden in Berlin wohnt. Die Ich-Erzählerin erzählt zu Beginn der Erzählung, von der Beziehung, die sie und Stein geführt hätten, welche jedoc..... [read full text]
This page(s) are not visible in the preview. Klausur: Sommerhaus, später - (Vergleich von Auszügen aus Hermanns "Sommerhaus, später" und Goethes "Werther"). Please click on download. In dem vorliegenden Textauszug lassen sich verschiedene sprachliche Mittel finden.
Klausur: Sommerhaus, Später - (Vergleich Von Auszügen Aus Hermanns &Quot;Sommerhaus, Später&Quot; Und Goethes &Quot;Werther&Quot;)
Veränderbare Klausuren Deutsch mit ausführlichem Erwartungshorizont
Typ:
Klausur
Umfang:
10 Seiten (0, 5 MB)
Verlag:
School-Scout
Auflage:
(2018)
Fächer:
Deutsch
Klassen:
11-13
Schultyp:
Gymnasium
Das Material beinhaltet einen Klausurvorschlag mit Erwartungshorizont zu: Judith Hermann: Sommerhaus, später (Erzählung aus dem gleichnamigen Erzählband) und dem vergleichend zu analysierenden Auszug aus dem Roman "Ein Haus in Italien" von Lisa St Aubin de Terán. Es wird die Analyse beider Textstellen (Schwerpunkt: Einstellung zum jeweiligen Haus und zum Leben insgesamt) und ein anschließender Vergleich verlangt. Zu diesen Aufgaben findet sich ein vollständiger Erwartungshorizont mit einem konkreten Punkteschema inklusive Notenzuordnung. Eine Musterlösung ist nicht enhalten. Die Quellentexte sind aus lizenzrechtlichen Gründen nicht enthalten! Inhalt:
Klausuraufgabe
Genaue Hinweise auf Fundstellen der Textauszüge. Sommerhaus später klausur vergleich sachtext. detaillierter Erwartungshorizont mit Punkteschlüssel und Notenskala
Empfehlungen zu "Klausur: Vergleich J. Hermanns "Sommerhaus, später" mit "Ein Haus in Italien" von Lisa St Aubin de Terán"
Dies bewirkt beim Leser, dass er sich direkt in die Gedanken von Doris hineinversetzen kann und die Handlung "mit ihr" sozusagen erlebt. Der Handlungsraum beider Ausschnitte ist Berlin oder die Umgebung von Berlin. Berlin spielt für beide Autorinnen eine wichtige Rolle in ihren Romanen. "Das kunstseidene Mädchen" gehört der neuen Sachlichkeit an. Häufige Themen und Motive der neuen Sachlichkeit waren Großstadtmetropolen und der Kontrast dieser zu den kleinen Dörfern, aus denen die Protagonisten meist stammten. Judith Hermann lebt selber in Berlin. Sie weiß wie die Menschen dort leben. Klausur sommerhaus spaeter vergleich . Sie schreibt über ihre Erfahrungen mit diesen Menschen. Wie bei dem Auszug aus "Sommerhaus, später" besteht der Text aus "Das kunstseidene Mädchen" aus einer Mischung von Parataxen und Hypotaxen. Auch hier sind es wieder die Gedanken der Erzählerin, die sich aneinanderreihen. Sie geben dem Leser die Möglichkeit sich besser in die Protagonistin hineinzuversetzen. Der Vergleich dieser beiden Textauszüge hat gezeigt, dass sie einige Ähnlichkeiten, aber auch Unterschiede haben.