Wohmann, Gabriele - Die Klavierstunde (Analyse der Kurzgeschichte)
Schlagwörter: Gabriele Wohmann, Henri Matisse, Analyse, Interpretation, Referat, Hausaufgabe, Wohmann, Gabriele - Die Klavierstunde (Analyse der Kurzgeschichte)
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Referat Wohmann: Die Klavierstunde Die Kurzgeschichte Die Klavierstunde von Gabriele Wohmann aus dem Jahre 1966, handelt von einem privaten Klavierunterricht, welcher trotz des Gegenwillens der Lehrerin und des Schülers stattfindet. Das Werk entstand zur Epoche der Literatur der BRD (1950-1990) und beschäftigt sich mit dem Thema der Verpflichtungen und der Gewohnheit. "Klavierstunde" von Gabriele Wohmann. Kurzgeschichtenanalyse - Hausarbeiten.de. Ein Kind fürchtet sich vor Klavierstunden und denkt darüber nach, nicht hinzugehen, doch wird wie mechanisch von seinen eigenen Gewohnheiten und Trieben, zu den Stunden geleitet. Seine Klavierlehrerin erfährt dieselbe Abneigung zum Unterricht und bekommt durch ihre Halluzinationen Kopfschmerzen, welche sie dennoch zum Schluss nicht davon abhalten, den Unterricht zu führen.
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Besondere Verbreitung erleben sie auf von jeher Kanälen mit wirtschaftlichem und politischem Fokus – heutzutage mehr denn je. Charakteristikum der Karikatur ist ihr Wesen überwiegend als Zeichnung mit zugespitzter und parteilicher Darstellung von Sachverhalten oder Personen des öffentlichen Lebens. Verständlich wird diese ganz spezielle Kunstform dem Betrachter in der Regel nur mit Kenntnis des aktuellen gesellschaftlichen und politischen Hintergrunds. Eine gesellschaftlich momentan brisante Thematik bzw. Wohmann, Gabriele - Die Klavierstunde (Analyse der Kurzgeschichte) :: Hausaufgaben / Referate => abi-pur.de. Nachricht wird hiermit ironisch bist satirisch wertend kommentiert. Diverse Stilmittel dienen dazu, dem Betrachter spezielle Aspekte des Dargestellten besonders eindringlich vor Augen zu halten. Anliegen des Karikaturisten über die bloße Problematisierung hinaus ist deren kritische Kommentierung und persönliche Bewertung auf künstlerischem Wege. Charakteristische Wesensmerkmale der Karikatur sind deren Aktualität sowie ihre Verständlichkeit lediglich mit Kenntnis gegenwärtiger gesellschaftlicher Vorgänge.
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Das rationierte Brot und auch die Krümel verkörpern so eine gewisse Armut. Auch ist das Brot ein Symbol für das damalige alltägliche und auch gewohnheitsmäßige Teilen der Grundnahrungsmittel. Weiterhin spiegelt sich im Symbol des Brotes die Beziehun des Ehepaars wieder. Zwischen ihnen herrscht eine gewisse Distanz, die sich im Laufe ihrer Ehe aufgebaut hat. Allerdings empfindet die Frau auch Mitleid für ihren Mann. Die klavierstunde interprétation tarot. Der Mann wird von seiner Frau auf frischer Tat ertappt. Er merkt höchst wahrscheinlich, dass sie die Situation und ihn durchschaut. Statt dass er zugibt, dass er plötzlich Hunger gehabt habe und etwas Brot gegessen habe, erfindet er eine unglaubwürdige Ausrede, die seine Frau ihm nahe liegt, obwohl sie ich klar entlarvt hat. In der Frau muss so unausweichlich die Vermutung aufkommen, dass ihr Mann seinen, in gewissen Maßen, Diebstahl geplant hat. Er hat lediglich gewartet, bis seine Frau eingeschlafen war, um dann heimlich in die Küche zu schleichen, um seinen Hunger zu stillen.
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[das war die so genannte Inhaltsangabe]
Die Geschichte beginnt mit dem Eindruck des Jungen auf dem Weg zur Klavierstunde. Der Schüler empfindet seine Umgebung als bedrohlich, das sieht man daran, dass die Natur personifiziert wird "das Zittern des Birkenhauses" (z3), "die schläfrige Hitze" (z3-4), denn eigentlich hat man vor leblosen Dingen keine Angst. Im nächsten Abschnitt wird die Leblosigkeit der Klavierlehrerin mit Körperteilen personifiziert "reckte die knochigen Arme" (z26); "griff die rechte Hand" (z29); " hob sich der Oberkörper" (z35). Das ständig wiederholte "Owehowehoweh" gehört zu den Gedanken der Frau und ist deshalb personal. Trotz ihrer "Kopfschmerzen" (z57), die tatsächlich ein Grund wäre, die Stunde abzusagen, setzt sie ihre Gedanken "Ihn wegschicken" (z58), nicht in die Tat um. Hausaufgaben / Referate => abi-pur.de :: Startseite. Danach folgt ein personaler Abschnitt aus der Sicht des Jungen, dessen Wunsch "die Mappe loswerden und nicht hingehen" (z69-70) ist. Der nächste Abschnitt zeigt ihr Ungeduld mit dem untalentierten Schüler "Noch mal von vorne.
Wegschicken. Widerlicher kleiner Kerl. – Die Mappe loswerden, nicht hingehen. Widerliche alte Tante. " [... ]