Die Kinder sind von montags bis freitags von 8. 00 Uhr bis längstens 16. 00 Uhr in der Schule. Der Mittwochnachmittag und der Samstag sind schulfrei. Wenn die Kinder den ganzen Tag in der Schule verbringen, so heißt dies nicht, dass sie ununterbrochen Unterricht haben. Igs mutterstadt lehrer electric. Neben dem Fachunterricht gibt es Förderstunden, Übungs- und Eigenarbeitsstunden, Tutorenstunden und Arbeitsgemeinschaften. Als "Freizeiten" gibt es die Mittagspausen von 90 Minuten und Randstunden. In der Mensa können die Schülerinnen und Schüler zur Mittagszeit zwischen zwei Essen wählen (siehe Speisepläne der Mensa). Spielezimmer, Bibliothek, Großgruppenbereich, Sportstätten und sonstige Außen- und Innenflächen sowie zahlreiche Hobbygruppen bieten vielfältige Möglichkeiten zu sinnvoller Freizeitnutzung. Wir freuen uns über die engagierte Mitarbeit vieler Eltern, die uns ehrenamtlich u. a. bei der Betreuung von Spielgruppen in der Mittagspause und der Leitung von Arbeitsgemeinschaften wirkungsvoll unterstützen. Die Arbeitsgemeinschaften ergänzen das schulische Angebot und bieten in selbstgewählten Projekten aus dem sportlichen, musischen und naturwissenschaftlich-technischen Bereich vielfältige Möglichkeiten entspannender und kreativer Betätigung.
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Als erste ihrer Art im Kreis ist die IGS 1993 in Mutterstadt eingerichtet worden. In ganz Rheinland-Pfalz gab es damals nur sieben Stück. Eine Vision wird Wirklichkeit - IGS-Mutterstadt. Mehr auf die Bedürfnisse der Schüler eingehen, die Eltern stärker einbinden, die Kinder später nach den angestrebten Schulabschlüssen aufteilen als an herkömmlichen weiterführenden Schulen: Das heute weithin bekannte IGS-Konzept war Anfang der 1990er-Jahre eine Neuheit in der Bildungslandschaft und wurde an Versuchsschulen wie der IGS Ludwigshafen-Oggersheim (Igslo) erst mal getestet, erfreute sich aber nicht zuletzt bei vielen Eltern schon im Versuchsstadium großer Beliebtheit. "Die Hälfte aller Anmeldungen an der IGSLO wurde abgelehnt", erinnert sich Alfons Otte. Dem offensichtlichen Bedarf geschuldet, habe der Kreistag im April 1992 entschieden, eine neue Schule dieser Art im Landkreis zu etablieren. "Auf Mutterstadt fiel die Wahl, weil es hier bereits eine Real- und Hauptschule gab, die Räume übrig hatten", berichtet Otte. Der politische Beschluss habe jedoch nicht jeden erfreut.
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Ukraine im Unterricht und Ankunft ukrainischer Kinder in der Schule Gelingendes Lernen fördern - Aktionsprogramm "Aufholen nach Corona" SchuleOnline: Unterstützungsangebote rund um Fern-, Wechsel- und Präsenzunterricht Lernplattform Unterstützung der Schulen im Ahrtal iMedia 31. 5. bis 2. 6. Bei Gesamtschule ist „alles im Fluss“ - Rhein-Pfalz Kreis - DIE RHEINPFALZ. 2022 Pädagogisches Landesinstitut Fort- und Weiterbildungsangebot Schulbuchausleihe BiSS Orientierungsrahmen Schulqualität Fortbildungsbudgets für Schulen Fächer & Themen Weitere Fortbildungsinstitute
Die so gelernten Theatertechniken und Methoden, persönlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten werden nun in den Klassen 8 bis 10 weiter ausgebaut. Gemeinsam werden größere Theaterprojekte zu selbstgewählten Themen aus der Erfahrungswelt der Jugendlichen erarbeitet. Integrierte Gesamtschule Mutterstadt | Schulen-Vergleich. Ideen szenisch entwickeln, ausprobieren, proben, präsentieren und sich darüber austauschen sind notwendige Arbeitsschritte. Auch handwerkliche Überlegungen und Arbeiten aus den Bereichen Licht-, Ton- und Bühnentechnik sowie die Herstellung von Requisiten und Kostümen gehören zum Aufgabenbereich. Theaterbesuche und -erkundungen ergänzen und unterstützen die Vielfalt des Faches Darstellendes Spiel. Herausforderung annehmen, Naheliegendes und Gewohntes hinterfragen, Ungewohnrtes erkunden und Neues entdecken und dabei spielerisch kreativ denken, handeln und reflektieren können, sind wichtige Grundgedanken der szenischen Projektarbeit. So leistet DS mit seinem ganzheitlichen Ansatz ("Lernen mit Kopf, Hand und Herz") einen Beitrag zur umfassenden Persönlichkeitsentwicklung von Schülern.