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07. 05. 2022: Bei der Bezirksregierung Detmold ist bei der Regionalen Schulpsychologische Beratung des Kreises Lippe die Stelle einer/eines Schulpsychologin/Schulpsychologen (m/w/d) (Entgeltgruppe - EG 13 TV- L) zu besetzen. Bewerbungsschluss: 04. 06. 2022
28. 04. 2022: Die Bezirksregierung Detmold sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine/n Verwaltungskoordinator/in (m/w/d) (unbefristet, Entgeltgruppe 10 TV-L) am Oberstufen-Kolleg Bielefeld. Bewerbungsschluss: 13. Stadtwerke: Kohleausstiegspläne sind «juristisch fragwürdig» - WELT. 2022: Die Bezirksregierung Detmold sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine/n Mitarbeiter/in im Hausdienst (m/w/d) (unbefristet, Entgeltgruppe 05 TV-L) am Westfalen-Kolleg Paderborn. Bewerbungsschluss: 23. 2022
27. 2022: Die Bezirksregierung Detmold sucht zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine*n Ingenieur*in (m/w/d) (Entgeltgruppe 11 TV-L, 2 Jahre befristet) in den Aufgabenbereichen der Ermittlung und Fortschreibung von hydraulischen Modellen zum Hochwasserschutz sowie zur Aufbereitung von Abfluss- und Wasserstandswerten im Dezernat 54 (Wasserwirtschaft - einschließlich anlagenbezogener Umweltschutz) am Standort Minden.
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Neue Normalladepunkte mit einer Ladeleistung von 2 Kilowatt wurden in der 1. Ausbaustufe des Jahres 2022 unter anderem in den Stadtbezirken 1 an der Stresemannstraße 27, der Steinstraße 20/26, der Immermannstraße 29-31 sowie auf der gegenüberliegenden Straßenseite vor der Haus-Nummer 30, im Stadtbezirk 2 an der Ackerstraße 131, im Stadtbezirk 4 in der Belsenstraße 7 sowie im Stadtbezirk 8 in der Vennhauser Allee 206 und der Robertstraße 3 an das Versorgungsnetz angeschlossen. Damit sind aktuell 350 öffentlich zugängliche Ladepunkte in Düsseldorf aktiv. Zuzüglich der Ladelösungen für Geschäfts- und Privatkunden haben die Stadtwerke rund 1. 700 Ladepunkte unter Vertrag. "Die Inbetriebnahme von 250 weiteren Ladepunkten soll bis zum Jahresende das bequeme öffentliche Laden von Ökostrom in allen zehn Stadtbezirken ermöglichen", sagt dazu Manfred Abrahams, Vertriebsvorstand der Stadtwerke Düsseldorf. "Damit leisten wir einen weiteren Beitrag zur Erreichung der Düsseldorfer Klimaschutzziele – und für Erhalt und Verbesserung der Lebensqualität in unserer Stadt. Arbeitgeberkonferenz Kompetenznetzwerk Umweltwirtschaft NRW - Stadtwerke Arnsberg GmbH. "
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Übungen zur Mundmotorik
Beitrag
von rhae » 14. Nov 2002, 15:02
Unsere Tante von der Frühförderung (hoffentlich liest sie das jetzt nicht) brachte Marlene heute einige Übungen zur Förderung der Mundmotorik bei. Das soll einer besseren Aussprache dienen und lustig ist es obendrein
- Gummibärchen auf einen Zahnstocher aufspiessen und daran lecken - aber nicht wie ein Lutscher sondern mehr wie an einem Eis, also ohne das Gummibärchen in den Mund zu nehmen. - Salzstangen in den Mund nehmen und ohne Hände, also nur mit den Lippen und Zähnen ganz in den Mund befördern. - Esspapier (alternativ evtl. Oblaten? ) in kleine Stückchen teilen, auf die Oberlippe kleben und mit der Zunge in den Mund befördern. Gibt's noch andere Übungen? Viele Grüße Ralph:fred:
hartmut
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Re: Übungen zur Mundmotorik
#2
von hartmut » 5. Jan 2003, 20:34
ich habe mal gelesen, frueher haben schauspieler und andere die ihre aussprache und motorik verbessern sollten, eine Kartoffel -geschaelt-in den Mund genommen und dann sprechen eressant wird das sicherlich wenn so ein Gespräch geuebt wird
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[Editiert von hartmut am: Sonntag, Januar 5, 2003 @ 09:34 PM][/size]
#3
von rhae » 6.
Mundmotorik - SprachfÖRderung
Sie putzt das Sofa (Zunge streift über den oberen Zahndamm) und den Boden (Zunge streicht über die untere Zahnreihe). Zum Schluss wird der Staub vor die Tür gefegt (Zunge mehrfach rein- und wieder rausstrecken). Hurra, alles sauber (die Kinder werfen die Arme in die Höhe)! " Die Geschichte kann beliebig variiert werden. Der Name "Frau Tong " (niederländisch für Zunge) kann auch durch das Wort für Zunge aus einer Muttersprache von Kindern aus der Klasse ersetzt werden. Begrüßungsklatscher
Die Kinder sitzen am Tisch (oder stehen im Kreis, wenn ausreichend Platz vorhanden ist) und klatschen oder schnipsen einen Rhythmus mit. Die Bewegungen werden zusätzlich lautiert, wobei die Konsonanten(-verbindungen) frei wählbar sind und in der Schwierigkeit an die Lerngruppe angepasst werden können, z. :
viermal klatschen, dabei "schu-schu-schu-schu " rufen,
viermal schnipsen, dabei "ri-ra, ri-ru " rufen,
viermal stampfen, dabei "bla-bla-bla-bla " rufen,
viermal auf den Oberschenkel klopfen und "Gu-ten Mor-gen " rufen.
Die Aktionen sind unkompliziert umzusetzen und begeistern sowohl junge als auch ältere Kinder.