"Ich male mir den Winter" - Pustebild Klasse 2/3
Titel
Beschreibung/Kommentar
Gestaltung eines Pustebildes nach dem Gedicht von Josef Guggenmos "Ich male mir den Winter" (Klasse 2/3). Klasse 4 - Kunst - Ich male mir den Winter - YouTube. Zum Material...
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Elixier-Systematikpfad
Elixiersystematik; Schule; Grundschule; Wissen
Medienformat
Online-Ressource
Art des Materials
Unterrichtsplanung
Fach/Sachgebiet
Sachunterricht
Zielgruppe(n)
Lehrkräfte
Bildungsebene(n)
Primarstufe
Schlagworte/Tags
Kunst
Wint
Sprache
Deutsch
Kostenpflichtig
Nein
Einsteller/in
Kerstin Kehr
Elixier-Austausch
Ja
Quelle-ID
HE
Quelle-Logo
Quelle-Homepage
Quelle-Pfad
Bildungsserver Hessen
Lizenz
Letzte Änderung
7. 1. 2015
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Walter Schmitz. Paul List München 1993, S. 54
S. 151 Wolfgang Bächler: Ins Weiße blickend
Quelle: Wolfgang Bächler: Ausbrechen. Gedichte aus 30 Jahren. S. Fischer Frankfurt/M. 1976, S. 146
S. 152 Wenn die Wetterhexe im Oktober hext
Quelle: Unter: (Zugriff 27. 2018)
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Am Frühling interessiert unsere 7. Klässler doch eher, dass man/frau wieder mehr Haut zeigen kann und dass es nicht mehr so ungemütlich ist, sich an den üblichen Treffpunkten draußen aufzuhalten. Alles andere könnte als ziemlich "uncool" rüberkommen, vor allem, wenn man palims Hinweis berücksichtigt. Nichts Schlimmeres als sie in diesem Alter mit etwas zu konfrontieren, das sie schon aus der GS kennen...
Ich würde so etwas durchaus versuchen, nur nicht gerade in einer Lehrprobe, wäre mir zu riskant... von: belle-1
erstellt: 02. Ich male mir den Winter - Labbé Blog. 2011 11:13:57 geändert: 02. 2011 11:14:59 Danke schonmal für Eure Antworten! Ich muss dazu sagen: wir haben im Winter etwas Ähnliches gemacht: Winterbilder angesehen, Wörter gesammelt und dann haben die Schüler ein Haiku geschrieben, nachdem wir die Form erarbeitet haben. Sie waren sehr bei der Sache und haben es auch alle hinbekommen. Von daher denke ich, dass das Thema schonmal gut ist. Ich habe jetzt nach anderen Wintergedichten gesucht, nur bisher leider keines gefunden, welches ich geeignet zum umscheiben finde.
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Auch in der GS gibt es ähnliche Herangehensweisen. Wenn eine Klasse sehr schwach ist, ist es vielleicht sinnvoll, erst einmal zu sammeln, was zum Frühling gehört und welche Ausdrücke es dafür gibt. Dafür könnte man auch Frühlingslieder oder -gedichte nach besonderen Ausdrücken durchforsten und diese zusammentragen und auch erläutern. Wenn es beim Umschreiben bleiben soll, würde ich ein anderes Gedicht auswählen. Andere Ansätze habe ich in einer Fortbildung kennen gelernt. Dort wurde z. B. ein lockerer Rahmen durch Satzanfänge gegeben, den die Schüler dann füllen konnten Auch andere Verfahren aus dem angeleiteten bzw. kreativen Schreiben kann ich auch für eine HS empfehlen. Palim
Eher zu schwer... von: ishaa
erstellt: 01. 2011 23:16:57 Für eine schwache HS-Klasse ist es ganz schön schwierig, dieses Gedicht in ein Frühlingsgedicht umzuwandeln, gerade auch für Schüler, bei denen zu Hause nicht Deutsch gesprochen wird. Ich male mir den Winter - Josef Guggenmos | Kunst grundschule, Josef guggenmos, Alte bäume. Wahrnehmungen, Empfindungen, Gefühle zu versprachlichen ist für sie sehr schwierig, da sich der alltägliche Sprachgebrauch doch eher so zwischen "voll cool" und "voll Sch.... " bewegt.
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Das ist bereits unzählige Male umgesetzt worden, man sehe sich nur in einer gut sortierten Buchhandlung um. Da aber der Alltag so reich an möglichen Beobachtungen ist, sollte es hinreichend Material für weitere Bände geben. Am Thema liegt es also nicht, dass das Werk keine Fahrt aufnimmt. Der Text enthält durchaus interessante Fakten. Etwa, dass Enten kaum Wärme über die Füße verlieren, weil ihr Blutkreislauf nach dem Gegenstromprinzip funktioniert. Ich male mir den winter guggenmos. Oder dass eine Dose Cola light schwimmt, während eine Dose zuckerhaltiger Cola wegen des zusätzlichen Gewichts im Wasser versinkt. Leider bleibt es dabei – nämlich bei einer Aneinanderreihung von Erklärungen, wie einzelne physikalische Prozesse funktionieren. Czerski schafft es nicht über eine schlecht sortierte Anekdotensammlung hinaus. Zwar sind ihre Beiträge verschiedenen Kapiteln zugewiesen, die etwa "Auf und Ab – Schwerkraft", "Kleine Wellenkunde – Von Wasser zu WLAN" oder "Stiefel, Sputnik und Spiralen – Drehimpulse" heißen. Aber die Sortierung ist nicht streng, und vor allem ergibt sie keinen roten Faden.
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