Belastungserleben von Eltern hörgeschädigter Kinder und relevante Einflussfaktoren – Ergebnisse der FamFrüh-Studie 2. 1 Stichprobe 2. 2 Untersuchungsinstrumente 2. 3 Ergebnisse 2. 4 Elternbelastung bei hörgeschädigten Kindern und weitere relevante Merkmale der Frühförderung im Verlauf 2. 5 Schlussfolgerungen 3. Eltern-Kind-Interaktion bei hörgeschädigten Kleinkindern – Ergebnisse der EnFaHö-Studie 3. 1 Stichprobe 3. 2 Untersuchungsmethoden 3. 3 Ergebnisse 3. 3. Frühförderung hörgeschädigter kinder ein aktueller überblick van. 1 Entwicklungsstand der Kinder im Verlauf 3. 2 Eltern-Kind-Interaktion zum ersten Untersuchungszeitpunkt 3. 3 Zusammenhänge zum Entwicklungsverlauf 3. 4 Einzelfallbeispiele 3. 5 Zusammenfassende Interpretation unter Berücksichtigung methodischer Einschränkungen 4. Sichtweisen von Fachleuten und Eltern hörgeschädigter Kinder zu einer familienorientierten Frühförderung – Ergebnisse aus eigenen Studien (PerFak-Studie und FamFrüh-Studie) 4. 1 Herausforderungen der Frühförderung hörgeschädigter Kinder aus der Perspektive von Fachkräften – Auswertung von Interviews (zusammen mit Lena Böttcher und Magdalena Marth, geb.
- Frühförderung hörgeschädigter kinder ein aktueller überblick in de
Frühförderung Hörgeschädigter Kinder Ein Aktueller Überblick In De
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Arbeitsstelle Frühkindliche Bildung und Frühförderung Bereich Frühförderung Staatliches Schulamt Mannheim Augustaanlage 67 68165 Mannheim Tel. 0621/ 292-4152 Fax. 0621 292 4144 E-Mail:
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Art der Arbeit Diplomarbeit Universität Universität Wien Fakultät Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft URN urn:nbn:at:at-ubw:1-29862. 29470. 629853-0 Abstracts Abstract (Deutsch) Vor mehr als 30 Jahren begann die "institutionalisierte Frühförderung" behinderter Kinder. Von Anfang an wurde in diesem Arbeitsfeld die Zusammenarbeit mit den Eltern als ein integraler Bestandteil gesehen. Das Studium der Fachliteratur zu diesem Thema lässt die Feststellung zu, dass es immer wieder Diskussionen darüber gab und gibt, wie diese Zusammenarbeit aussehen kann und soll. Übersicht - Arbeitsstelle Frühförderung Bayern. Ein wichtiger Anstoß für die Abkehr vom "Ko-Therapeutenmodell" und für die Entwicklung eines "Kooperationsmodells" war der "Brief einer Mutter" von Hanni Holthaus (1983). Ihre sehr klar auf den Punkt gebrachte Kritik ist Grundlage dieser Arbeit und daraus wurden zwei Forschungsfragen abgeleitet: Sind die von Holthaus 1983 geäußerten Kritikpunkte auch in aktuellen Elternberichten über die Frühförderung ihrer hörbeeinträchtigten Kinder zu finden?