(Vorlesungen 1826). : Texte zur Pädagogik. Frankfurta. M.
Schröer, H. /Zilleßen, D. (1989): Vorwort. ): Klassiker der Religionspädagogik. Frankfurt a. M. S. 5 f.
Spranger, E. (1924): Die Generationen und die Bedeutung des Klassischen in der Erziehung. In: Fischer, A. /Spranger, E. ): Jugendführer und Jugendprobleme. Festschrift zu Georg Kerschensteiners 70. Geburtstag. Leipzig/Berlin. S. 307–332. Tenorth, H. Pädagogische Klassiker und Klassiker der Pädagogik - pedocs. (2003): Klassiker in der Pädagogik – Gestalt und Funktion einer unentbehrlichen Gattung. S. 9–20. Treml, A. K., 1997: Klassiker – Die Evolution einflussreicher Semantik. 1: Theorie. Sankt Augustin. Weingart, P. (2003): Wissenschaftssoziologie. Bielefeld. Wilczek, R. (2004): Verstehen unsere Schüler noch die Klassiker? In: Der Deutschunterricht. 56. 91–94. Winkler, M. (1994): Ein geradezu klassischer Fall. Zur Traditionsstiftung in der Pädagogik durch Klassiker. In: Horn, K. S. 141–168. Winkler, M. (2001): Klassiker der Pädagogik – Überlegungen eines möglicherweise naiven Beobachters.
- Klassiker der pädagogik zusammenfassung english
- Klassiker der pädagogik zusammenfassung die
- Klassiker der pädagogik zusammenfassung 2
- Klassiker der pädagogik zusammenfassung 1
Klassiker Der Pädagogik Zusammenfassung English
(... ) Hand aufs Herz, wer weiß, was Pestalozzi dachte, worin Herbart anderer Erziehungsansicht als Basedow war und wer überhaupt Paul Natorp ist? Und das, obwohl sich Erziehungsfragen großen Teilen der gebildeten Leserschaft doch viel dringlicher stellen als solche der Logik oder der Ontologie. ) Aber von der großen Philosophie aus gesehen, bleibt diese Entwicklung erstaunlich. Denn was spräche gerade für sie dagegen, über Bildung nachzudenken? Über ihren Charakter als Wissenschaft, gar als Forschungsgebiet hat sich die Philosophie viele Sorgen gemacht, über Lehre und Erziehung seit mehr als 150 Jahren aber kaum noch bedeutende Gedanken. " Jürgen Kaube, Frankfurter Allgemeine Sonntagszeitung, 14. September 2003
Rezension zur Vorauflage: "Beck bringt vergriffene 'Klassiker der Pädagogik' als Neuauflage ins Taschenbuch. ) An den Universitäten gehört es zur Standardliteratur im Fachbereich Pädagogik: Das zweibändige Werk 'Klassiker der Pädagogik'. Klassiker der Pädagogik - GRIN. " Buchreport, September 2003
Klassiker Der Pädagogik Zusammenfassung Die
[... ] Klassisch im Sinne einer pädagogischen Wirksamkeit bzw. Bedeutung wird ein Werk (ein Text, eine Praxis) oder der Urheber bzw. Gründer besonders dann, wenn dem Wirken und Weiterwirken von Gedanke und Tat eine pädagogische Logik und eine erziehliche bzw. bildende Praxis (vor allem im Sinne einer tradierbaren "Technik") zugrundeliegen, die übertragen werden kann in andere Zeiten und in analoge Kontexte bzw. Klassiker der pädagogik zusammenfassung die. Institutionen mit analogem Erfolg. (DIPF/Orig. ) weitere Beiträge dieser Zeitschrift Zeitschrift für Pädagogik Jahr: 1995 Statistik Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
Prüfsummen Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis Eintrag erfolgte am 08. 09. 2015 Quellenangabe Herrmann, Ulrich: Pädagogische Klassiker und Klassiker der Pädagogik - In: Zeitschrift für Pädagogik 41 (1995) 2, S. 161-165 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-104477 - DOI: 10. 25656/01:10447
Dateien exportieren
Über das folgende Auswahlmenü können sie den Datensatz in verschiedene Ausgabeformate exportieren.
Klassiker Der Pädagogik Zusammenfassung 2
Wer weiß, vielleicht ist dein Traumjob ja dabei?
Klassiker Der Pädagogik Zusammenfassung 1
Inhalt
A. Einleitung
B. Hauptteil
1. Historische Daten
1. 1. Europa
1. 2. Außereuropäische Bereiche:
2. Wichtige Epochen
2. Das Zeitalter des Absolutismus
2. Politische und wirtschaftliche Revolution
2. 3. Gegenbewegungen und Alternativen
2. 4. Die Aufklärung
2. 5. Napoleon, Europa und der Wiener Kongreß
2. 6. Die industrielle Revolution
C. Zusammenfassung
Das vorliegende Papier stellt die schriftliche Ausarbeitung eines Referates zur Einführung in das Pädagogische Hauptseminar "Schleiermacher" dar. Es hat die Aufgabe den Leser mit dem Historischen Kontext zu Lebzeiten Schleiermachers vertraut zu machen und sozusagen bewegende Themen seiner Zeit aufzuführen. Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher (* 21. 11. 1768 in Breslau, + 12. 1834 in Berlin) wirkte als evangelischer Theologe, Pädagoge und Philosoph. Klassiker der pädagogik zusammenfassung english. Neben Herbart gilt er als Begründer der Pädadogik als Wissenschaft am Beginn des 19. Jahrhunderts, obwohl es ein eigentliches Werk zum Thema von ihm nicht gibt. Schleiermacher wuchs in Breslau, Pleß und Anholt als Pfarrerssohn auf.
Zusammenfassung Es gibt unterschiedliche Meinungen darüber, was "Klassiker" sind und wie sie ihren Status zugesprochen bekommen. Als Überblick über die pädagogische Klassikerdiskussion seien im Folgenden drei idealtypische Deutungen unterschieden, die Auskunft über die Wesensart dieser Spezies versprechen: Erstens die These einer besonderen, zeitlosen Qualität, zweitens Annäherungen über Kriterienkataloge und drittens die These einer Qualifizierung. Zugrunde gelegt wird dabei eine Art gedanklichen Kontinuums. Auf der einen Seite dieses Kontinuums steht gemäß einer traditionellen Sichtweise der Klassiker dekontextualisiert für sich. Die Klassiker Der Pädagogik. Er ist ein Klassiker auf der Grundlage des klassischen Werkes, das er geschaffen hat und das Werke anderer Autoren überstrahlt. Am anderen Ende steht der Klassiker als Konstrukt, das von einer Rezeptionsgemeinde etabliert und am Leben erhalten wird. Der Klassiker ist vollständig kontextualisiert; als isoliertes Wesen, ohne Menschen, die an ihn "glauben", würde er nicht existieren.