Fachanforderungen
Hier finden Sie alle bisher erschienenen Fachanforderungen und Leitfäden zu den Fachanforderungen der allgemein bildenden Schulen Schleswig-Holsteins.
- Bildungsstandards volksschule mathematik 2
- Bildungsstandards volksschule mathematik de
Bildungsstandards Volksschule Mathematik 2
Im Oktober 1997 hat die Kultusministerkonferenz beschlossen, das deutsche Schulsystem im Rahmen wissenschaftlicher Untersuchungen international vergleichen zu lassen (Konstanzer Beschluss). Ziel ist es, gesicherte Befunde über Stärken und Schwächen der Schülerinnen und Schüler in den zentralen Kompetenzbereichen zu erhalten. Durch die Ergebnisse von TIMSS, PISA und IGLU ist deutlich geworden, dass die in Deutschland vorrangige Inputsteuerung allein nicht zu den erwünschten Ergebnissen im Bildungssystem führt. Die Festlegung und Überprüfung der erwarteten Leistungen müssen hinzukommen. Außerdem zeigen die Ergebnisse skandinavischer und einiger angloamerikanischer Staaten, dass Staaten, in denen eine systematische Rechenschaftslegung über die Ergebnisse erfolgt – sei es durch regelmäßige Schulleistungsstudien, sei es durch zentrale Prüfungen oder durch ein dichtes Netz von Schulevaluationen –, insgesamt höhere Leistungen erreichen. Bildungsstandards volksschule mathematik 5. Die Entwicklung und die Sicherung von Qualität, externe und interne Evaluation bedürfen klarer Maßstäbe.
Bildungsstandards Volksschule Mathematik De
Weder die Aufgabensammlung noch die Aufgabenpools haben normative Funktion. Bildungsstandards volksschule mathematik 6. Sie schränken die in den Ländern bestehenden Traditionen der Abituraufgaben nicht ein, sondern illustrieren beispielhaft, wie die in den Bildungsstandards beschriebenen Kompetenzen in Aufgaben und Erwartungshorizonten ausgeprägt werden können. Die begleitenden fachspezifischen Dokumente enthalten zusätzliche Informationen wie beispielsweise Operatorenlisten, die der Erarbeitung der Aufgabensammlungen zugrunde liegen. Aufgabensammlung sowie weitere Materialien einschließlich der Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife
Auch in Mecklenburg-Vorpommern wird der Prozess der Implementation der Bildungsstandards für die allgemeine Hochschulreife zielgerichtet fortgesetzt. Richtungsweisend für die Arbeit an Gymnasien, Gesamtschulen mit gymnasialer Oberstufe, Fachgymnasien und Abendgymnasien werden die neuen Rahmenpläne für die Qualifikationsphase der gymnasialen Oberstufe sein, die für die Fächer Deutsch und Mathematik sowie Englisch und Französisch zum Schuljahr 2015/16 in Kraft gesetzt werden.
Cookie-Hinweis
Auf dieser Website werden Cookies eingesetzt, um Ihren Besuch der Seite nutzerfreundlicher, effektiver und sicherer zu machen. Durch die weitere Nutzung der Website erklären Sie sich mit der Verwendung von Cookies einverstanden. Sie können bei "mehr Informationen" Ihre Cookie-Einstellungen verwalten. Websitestatistik
Wir setzen für diese Website für die Analyse die freie Software AWStats für die Auswertung der Server-Logfiles ein. Dabei werden keine Cookies eingesetzt. Details und weitere Informationen erhalten Sie in der Datenschutzerklärung. Einbindung Drittanbieter
Auf unserer Website können Sie die Dienste von sog. Drittanbietern (z. B. den Videodienst Vimeo Inc. ) nutzen; bei Nutzung stimmen Sie in der Verarbeitung Ihrer personenbezogener Daten zu. Kompetenzen im Mathematikunterricht | KIRA. Bestimmte Produkte bzw. Dienste von Drittanbietern verarbeiten die für Zwecke des jeweiligen Webseiten- bzw. App-Anbieters erhobenen personenbezogenen Daten der Nutzer*innen darüber hinaus auch zu ihren eigenen Zwecken. Einbindung Drittanbieter