Vorbereitungskurse für geflüchtete Lehrer
Bildung, Forschung und Technikfolgenabschätzung/Antrag -
17. 12. 2019 (hib 1429/2019)
Berlin: (hib/ROL) In einem Antrag ( 19/15898) fordert die FDP-Fraktion, universitäre Vorbereitungskurse für geflüchtete Lehrerinnen und Lehrer einzuführen. Bundesweit fehlen laut Deutschem Lehrerverband schon heute 15. 000 Lehrer und laut Prognosen wird sich der Lehrermangel in den kommenden Jahren noch weiter verschärfen. Zwischen 2014 und 2018 seien etwa 5. 000 Lehrkräften mit Fluchtgeschichte oder über Drittstaatsangehörigkeit nach Deutschland gekommen, die ein Lehramtsstudium absolviert haben sowie über praktische Erfahrung verfügen. Gerade Pädagogen mit Migrationshintergrund könnten als Vorbilder und Brückenbauer Schule aktiv gestalten, führt die Fraktion aus. Der Weg in den Schuldienst sei für geflüchtete Lehrkräfte jedoch sehr schwer. Qualifizierungsprogramm für geflüchtete Lehrkräfte - abitur-und-studium.de. Bislang seien nur 250 Personen mit Staatsangehörigkeit eines Asylherkunftslandes als Lehrkräfte an allgemein- oder berufsbildenden Schulen sozialversicherungspflichtig beschäftigt worden.
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Laut dem Innenministerium in Schwerin halten sich aktuell rund 17. 000 Menschen aus der Ukraine im Nordosten auf. Der Gewerkschaft zufolge gibt es ein starkes Stadt-Land-Gefälle bei der Aufnahme von Geflüchteten in den Schulen. Den Angaben zufolge habe man angesichts von fehlendem Personal und fehlenden Stundenzuweisungen bereits Hilferufe erhalten. Studienvorbereitungsprogramm für geflüchtete lehrkräfte unserer. Insgesamt wird eine ganze Liste an Lücken in der Versorgung, Information und Kommunikation der Behörden genannt. Es existiert zwar laut GEW bereits eine Gesprächsrunde mit dem Bildungsministerium aus Pandemiezeiten. Angesichts der Anforderungen sei jedoch ein größerer Rahmen notwendig, um sich zwischen den Schulen und Kitas auszutauschen und Lösungsansätze zu diskutieren. Sollte das Ministerium hier nicht anpacken, kann sich die Gewerkschaft vorstellen, selbst einen derartigen Austausch der Verantwortlichen zu initiieren. Ihre Co-Vorsitzende Annett Lindner betonte, dass das Kindeswohl Vorrang haben müsse. «Wir brauchen zusätzliche Gelder für das gesamte Bildungssystem, wir brauchen eine Analyse zur quantitativen Erfassung des Bedarfs.
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Stand: 15:22 Uhr | Lesedauer: 3 Minuten Eine Lehrerin schreibt in einer Schule an die Tafel. Quelle: Sebastian Gollnow/dpa/Symbolbild Die Erziehungsgewerkschaft sieht Schulen und Kitas im Nordosten angesichts der zusätzlichen Anforderungen infolge des Ukraine-Kriegs vor großen Problemen stehen. Und sie kennt für zusätzliche Unterstützung einen Adressaten. D ie Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) in Mecklenburg-Vorpommern sieht den Bildungserfolg von geflüchteten Kindern und Jugendlichen aus der Ukraine gefährdet. 26 geflüchtete Lehrkräfte für den Schuldienst vorbereitet - abitur-und-studium.de. In Kitas und Schulen mangle es an Personal, Geld, Platz und Sachmitteln sowie allgemein an einem guten Überblick über den tatsächlichen Bedarf, teilte die Gewerkschaft am Freitag bei der Vorstellung eines Positionspapiers in Schwerin mit. Um die Herausforderungen zu meistern, fordert sie einen besseren Austausch zwischen den Bildungsträgern. Zwar seien rund 2000 Schülerinnen und Schüler aus der Ukraine aktuell an Schulen im Land angemeldet. «Wie viele Kinder und Jugendliche jedoch aktuell tatsächlich einen Bildungsanspruch in Kitas, Horten haben beziehungsweise der Schulpflicht in den allgemeinbildenden und beruflichen Schulen unterliegen, darüber ist nichts bekannt», sagte der GEW-Vorsitzende Nico Leschinski.
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16. September 2020, 9:53
Schools and science
Online-Veranstaltung zum Programmabschluss mit NRW-Schulministerin
Ein Jahr lang haben sich 26 Lehrerinnen und Lehrer mit Fluchthintergrund im Programm "Lehrkräfte Plus" an der Universität Bielefeld für den Schuldienst in Deutschland weiterqualifiziert – erfolgreich. In einer feierlichen Online-Veranstaltung haben sie am Dienstagabend, 15. September, gemeinsam mit NRW-Schul- und Bildungsministerin Yvonne Gebauer, Profes-sorin Dr. Studienvorbereitungsprogramm für geflüchtete lehrkräfte für. Birgit Lütje-Klose, Prorektorin für Studium und Lehre der Universität Bielefeld und Angela Müncher, Bertelsmann Stiftung, den Programmabschluss gefeiert. Im digitalen Austausch mit der Ministerin ging es unter anderem darum, welche Perspektiven die Programmabsolvent*innen nun im Schuldienst haben. 19 Lehrer und 7 Lehrerinnen aus Afghanistan, Irak, Iran, Syrien und der Türkei haben das Programm im vergangenen Jahr erfolgreich absolviert. Damit schließt der bereits dritte Jahrgang Lehrkräfte Plus das Pionierprogramm an der Universität Bielefeld erfolgreich ab.
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Diese Menschen zügig in den Arbeitsmarkt einzubinden zählt zu den derzeit drängendsten Herausforderungen. Häufige Probleme bereiten dabei nach Einschätzung der Bundesagentur für Arbeit fehlende oder nicht anerkannte Ausbildungsabschlüsse sowie mangelnde Sprachkenntnisse. Weitere Informationen zur Maßnahme unter bei TÜV Rheinland. TÜV Rheinland ist ein weltweit führender unabhängiger Prüfdienstleister mit 145 Jahren Tradition. Im Konzern arbeiten über 20. Studienvorbereitungsprogramm für geflüchtete lehrkräfte in baden württemberg. 000 Menschen rund um den Globus. Sie erwirtschaften einen Jahresumsatz von knapp 2 Milliarden Euro. Die unabhängigen Fachleute stehen für Qualität und Sicherheit von Mensch, Technik und Umwelt in fast allen Wirtschafts- und Lebensbereichen. TÜV Rheinland prüft technische Anlagen, Produkte und Dienstleistungen, begleitet Projekte, Prozesse und Informationssicherheit für Unternehmen. Die Experten trainieren Menschen in zahlreichen Berufen und Branchen. Dazu verfügt TÜV Rheinland über ein globales Netz anerkannter Labore, Prüfstellen und Ausbildungszentren.
"Es ist gut, dass wir uns an das Uni-System gewöhnen können. " Mittlerweile befinden sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in der achtmonatigen Sprachkursphase. Dort lernen sie intensiv Deutsch- bzw. Englisch-mit dem Ziel, Deutsch bzw. Englisch mit dem Ziel, C1-Niveau zu erreichen. Diese Sprachkenntnisse bieten ihnen eine Qualifizierung für alle deutsch-, englisch- oder zweisprachigen Studiengänge an der EUF, aber auch für Studiengänge an anderen Hochschulen. Khaled Abras kommt gut mit. "Ich lerne hier sehr viel schneller als vorher in anderen Kursen, in der Schule", beobachtet er. "Die Lehrer hier sind sehr perfekt. " "Universitärer Auftrag und die Wahrnehmung gesellschaftlicher Verantwortung sind für die EUF deckungsgleich"
Aber nicht nur Spracherwerb und die akademische Kultur stehen auf dem Programm - auch für Fragen zur Leistungsgewährung, Asylverfahren, Umverteilung, Fahrtkostenerstattung, Wohnen und sonstigen sozialen Fragen ist das ProRef-Programm zuständig. Sozial- und Studienberaterin Ute Boesche-Seefeldt ist gemeinsam mit einem Team von studentischen Hilfskräfte auch Ansprechpartnerin für die Wohnraumsuche und freut sich über die Offenheit der Flensburger: "Die Gastfreundschaft der Flensburger, die spontan zum Programmstart Gästezimmer zur Verfügung gestellt haben, ist grandios und verhalf den Teilnehmerinnen und Teilnehmern zu einem reibungslosen Einstieg in das Kursprogramm. Uni Trier: Über uns - Beitrag. "
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