S: M: Volltext-Suche: X Nr Name ↑ (Klick = Karteiblatt) SJ Anf S0275 Brüche, Dezimalzahlen und Prozente bestimmen
5 - 8 GE SZ124 Dezimalzahlen lesen und schreiben 4 - 7 GE SMZ15 Stellentafeln
3 - 7 G
Dezimalzahlen Lesen Und Schreiben B1
Zahl So liest du's Vorsicht, Fehler! 0, 63 Null Komma sechs drei Null Komma dreiundsechzig 127, 03 Hundertsiebenundzwanzig Komma Null drei Hundertsiebenundzwanzig Komma drei 200, 30 Zweihundert Komma drei Null Zweihundert Komma dreißig 0, 00708 Null Komma Null Null sieben Null acht Null Komma Null Null siebenhundertacht Null gleich Nichts? Ein Stellenwertsystem funktioniert nicht ohne die Ziffer Null. Die Null im Stellenwertsystem In einem Stellenwertsystem helfen Nullen, den Stellenwert der übrigen Ziffern anzuzeigen. Das kennst du schon von den natürlichen Zahlen: Bei natürlichen Zahlen ist die letzte Ziffer immer die Einerziffer. Wenn die Einerziffer Null ist, ist die Zahl durch 10 teilbar. 5Z = 5Z 0E= 50 Bei Dezimalzahlen zeigt das Komma die Position der Einerziffer an. Das Komma steht immer rechts neben der Einerstelle, vor der Zehntelstelle. Als Dezimalzahl schreiben - Größen und Maßeinheiten. Hast du z. B. 1T(ausender) und 1 z(ehntel), stehen an allen Stellen zwischen diesen Stellenwerten Nullen. 1T 1z = 1T 0H 0Z 0E 1z = 1000, 1 Weitere Beispiele: 1E 1h = 1E 0z 1h = 1, 01 1h 5t = 0E 0z 1h 5t = 0, 015 aber: 0, 0150 = 0E 0z 1h 5t 0zt = 0E 0z 1h 5t = 0, 015 Das Komma in einer Dezimalzahl bestimmt die Stellenwerte der Ziffern.
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→ Zahlen mit mehr Nullen (schwieriger)
Bund Deutscher Mädel
Der Bund-Deutscher-Mädel war weltweit die größte Jugendorganisationen, die unter Hilters Macht stand. Das Ziel des BDM war eine umfassende Erziehung und die Vorbereitung auf das Leben im Haushalt. Gründung
Bund Deutscher Mädel Unterrichtsmaterial
Material-Details
Beschreibung Fragen zur HJ und BdM Bereich / Fach Geschichte
Statistik
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Inhalt Name: Hitlerjugend Bund deutscher Mädel Lies die Textquellen aufmerksam durch. Beantworte anschliessend die Fragen. Du findest nicht alle Antworten in den Quellen, bei einigen musst du selber überlegen. 1. Welche Mittel setzte Hitler ein, um Jugendliche für die Hitlerjugend zu begeistern? 2. Beschreibe, wie sich Hitler "seine Jugend vorstellte. 3. Bund deutscher Mädel | Unterrichts- und Übungsmaterialien. Wer durfte bei der Hitlerjugend mitmachen? Wer nicht? 4. Welcher Leitgedanke/Welche Parole liegt der Hitlerjugend zugrunde? 5. Welche Ziele verfolgte Hitler mit den Jungs? 6. Welche Ziele verfolgte Hitler mit den Mädchen? 7. Welches waren aus der Sicht kritischer Jugendlicher die Nachteile der Hitlerjugend?
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• • • • Bund Deutscher Mädel Hitler vereinamte durch diesen Bund die Jugend Ab 10 Jahren obligatorisch, Jungen und Mädchen, alle Schichten/Milieus Eintrichterung der NaziIdeologie • • Mädchen auf ihre spätere Rolle als Mutter/Ehefrau vorbereiten (Babykurse), Manipulation vom jungen Alter an Alles sollte gebogen werden zu einer kollektiven Identifizierung mit der Partei und personal mit Adolf Hitler Symbol dafür: die Fahne 2. Arbeitsblatt: Bund deutscher Mädel und Propaganda im Dritten Reich - Geschichte - Neuzeit. Paragraph des Hitlerjugendgesetztes: Die gesamte deutsche Jugend ist ausser in Elternhaus und Schule in der Hitlerjugend körperlich, geistig und sittlich im Geiste des Nationalsozialismus zum Dienst am Volk und zur Volksgemeinschaft zu erziehen. • 2. Frage: – Was waren die Aufgaben der Mädels? • • • • Viel singen/musizieren (Propaganda/Kampflieder, Gedichte) Verehrung der Fahne/des Führers Dienstpflicht (jeden Mittwochnachmittag): es wurden Geschichten erzählt, Spiele gemacht, Kameradschaft gepflegt Sport wichtig (Strohlager, Waldgänge) Wochenplan 1 Turnabend (ca.
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So vertraten die Referentinnen der oberen Ebenen den Bund bei der Reichsjugendführung. Die BDM-Reichsreferentin hatte weitgehende Vollmachten bei der eigenverantwortlichen Leitung des BDM, der die weibliche Jugend von klein auf zu Trägerinnen der NS-Ideologie und zu Tugenden wie Gehorsam, Pflichterfüllung, Disziplin, Opferbereitschaft und Körperbeherrschung erziehen sollte. Die Inhalte der Jugendarbeit in den einzelnen "Mädelschaften" bestanden hauptsächlich aus weltanschaulichen Schulungskursen in "Heimabenden" mit Volks- und Rassenkunde, kultureller Erziehung mit Volkstänzen und Liedern, Aneignung hauswirtschaftlicher Fähigkeiten sowie aus Sport. Für den Aufbau der Sportarbeit wurden eigens Lehrkräfte der Deutschen Hochschule für Leibesübungen engagiert, um eine qualifizierte Führerinnenschaft auszubilden. Arbeitsblatt: Hitlerjugend - Bund deutscher Mädchen - Geschichte - Neuzeit. Ziel der sportlichen Erziehung waren Disziplinierung und körperliche Ertüchtigung, wie es dem NS-Frauenideal entsprach. In der Praxis bestand das BDM-Sportprogramm aus Leichtathletik, Sportspielen und Gymnastik.
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2 Stunden) (Spiele ohne Geräte, Bodenturnen, Boxschule) • 1 Sonntagvormittag (etwa 34 Stunden) (Kartenkunde, im Gelände, Ordnungsübung) • 1 Sonntagvormittag (etwa 46 Stunden) (Übungsmarsch, Gelände/Strassenlauf) • Jugenderziehung Inhalte Harter sportlicher Drill Fahrt und Lagerleben Aufmärsche in Uniform Vormilitärische Übungen Ideologische Ausrichtung Zweck Kräftigung des Körpers Begeisterung, Gemeinschaftsgefühl Faszination, Gleichmachen Ausbildung für den Krieg Verzicht auf eigenes Urteil Ziel: Jugend als Garant der Zukunft! Blinde Gefolgschaft! • 3. Frage: – Was fällt dir speziell auf? • • Alle machen mit, sind begeistert (auch spätere Gegner, Widerstandskämpfer wie die Geschwister Scholl) Heute denken die Frauen, wie man nur so einen Blödsinn glauben konnte. Eindrücke HJ • Textmasterformate durch Klicken bearbeiten – Zweite Ebene – Dritte Ebene • Vierte Ebene – Fünfte Ebene Hättest du auch mitgemacht? • • • Diskutiert zu zweit und bildet euch eure Meinung dazu. Bund deutscher mädel unterrichtsmaterial leather. Fertigt eine Liste mit Gründen an, wieso ihr mitgemacht hättet oder nicht.
Mit der Einführung des Pflichtjahrs für alle ledigen Frauen unter 25 mußte ab 1938 zudem eine einjährige Tätigkeit im Haushaltsdienst, der Soldatenbetreuung, in der Erntehilfe, im Luftschutz oder im Nachrichtenwesen geleistet werden. Natalie Krentz
© Deutsches Historisches Museum, Berlin
14. September 2014
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