Zum Ausdruck schreibe ich meist: Die Arbeit ist sprachlich gut/ angemessen/ nicht zufriedenstellend oder so etwas Ähnliches. Inhaltlich schreibe ich öfter was in die Arbeit und schreibe dann meist dazu nicht so viel unter die Arbeit. Aber zum Beispiel habe ich bei einer Werbeanzeige geschrieben: Du hast die wichtigsten Merkmale der Werbeanzeige (gut/ im Großen und Ganzen) erkannt und gut erläutert. Du hättest aber noch näher auf... eingehen können. Was ist ein Kommentar? - Deutsch Klasse 8 - Studienkreis.de. Ich habe auch noch nicht so viel Erfahrung, aber vielleicht hilft dir das ja ein Stück weit. Mich würde aber auch mal interessieren, wie die anderen das machen. #4
Ich hole den Thread mal hervor. In der Regel heißt es ja, man solle "aufbauende" Kommentare unter Arbeiten schreiben. Wie schafft ihr das, bei wirklich schlechten Arbeiten, die quasi 5 oder 6 sind? Oder was schreibt ihr unter Arbeiten von Legasthenie/Dyskalkulie Kindern? Würde mich wirklich interessieren, ich tu mich da unheimlich schwer. #5
bei wirklich schlechten Arbeiten fällt es schwer, positiv zu formulieren.
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Hierfür benötigt er natürlich entsprechendes Fachwissen. […] Der Film überzeugt durch einen durchdachten Spannungsbogen: einer langen, ruhigen Exposition mit mehreren Verweisen auf die unruhigen Vögel folgen Schlag auf Schlag die gewaltigen, lauten Attacken. Dieser Ausführung folgend werden Hauptteil und Schluss in wenigen Zeilen erläutert. Langsam arbeitet sich der Verfasser zur inhaltlichen und gestalterischen Analyse voran. Kommentare unter klassenarbeiten beispiele dem. Hier fließen bereits erste Wertungen ein: […] Die teilweise recht langen Angriffsszenen vermögen auch heute noch zu schockieren. Hitchcock fühlte sich herausgefordert, alle damals möglichen Mittel auszureizen, um sie möglichst naturalistisch wirken zu lassen. Das Vogelgeschrei und sämtliche andere Geräusche sind durchkomponiert, Musik fehlt ganz. […] Nachdem der Autor der Kritik die Kernthematik des Films und einige filmische Höhepunkte kommentiert hat, leitet er die Betrachtung der Nebenhandlungen und Charakterbildung ein: Diese spektakulären Momente lenken leicht von den anderen Geschichten ab, die in dem Film stecken: Während dieser Betrachtung zeigt der Autor fundiertes Wissen zu Hitchcocks Gesamtwerk und verarbeitet diese unter anderem wie folgt: Interessant ist auch die Vorgeschichte von Mitch, seine kurze Beziehung zu der Lehrerin Annie Hayworth, die später sterben muss.
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Zeitlich einzuordnen ist er zwischen einem anderen Hitchcock-Klassiker, "Psycho" (1960), und "Marnie" (1964). Beide Filme handeln von sexueller Verdrängung bzw. von der Norm abweichendem Verhalten und damit verbundenem Wahnsinn. Meinung des Autors als Abschluss der Einleitung: Das läßt mißtrauisch werden, ob es nicht auch unter der Oberfläche des dritten Films brodelt. Grobes Umreißen des Filminhalts mit erstem Hinweis auf mitwirkende Darsteller: Auf den ersten Blick handelt der Film vom unerwarteten Angriff der Vögel auf die Menschen: Sie attackieren in Schwärmen die Einwohner von Bodega Bay in der Nähe von San Francisco, und sie töten auch einige ihrer Opfer. Es ist der Überraschungsangriff eines zahlenmäßig überlegenen Feindes aus der Luft. Das erste Opfer einer vereinzelten Möwe wird Melanie Daniels (Tippi Hedren, brilliert in einer ihrer ersten Rollen). Kommentare unter klassenarbeiten beispiele elektrodenanlage. Nach einer weiteren Beschreibung der Begleitumstände, die zu diesem Ereignis führten, geht der Autor erstmals auf die stilistische Gestaltung ein.
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Einerseits-andererseits-Kommentar: Der Autor ist selbst unschlüssig. Er wägt Argumente und Gegenargumente ab und vermittelt dem Leser dadurch einen Eindruck, weshalb es schwierig ist, eine klare Meinung zum Problem zu entwickeln. Kommentare unter klassenarbeiten beispiele tipps viteach2021 viteach21. Ordnen Sie die Zeitungskommentare jeweils einer der drei Standardformen zu. Markieren Sie die einzelnen Abschnitte in den mitgebrachten Zeitungskommentaren. 1 Zusammengestellt nach: Rau, Tilman (2014): Journalistisches Schreiben im Unterricht. Themenfindung, Recherchen, Textformen, Seelze: Kallmeyer in Verbindung mit Klett, S. 132 f..
Materialgestütztes Argumentieren: Herunterladen [docx][1 MB]
Weiter zu Interpretieren von Grafiken
Dies geschieht aber
nicht auf abstrakte, sondern konkrete Weise im Anschluss an das Zuvor
behandelte: Die SuS sollen nun entweder von der Lehrerin, dem Lehrer
vorgegebene oder selbst recherchierte, typisch vorteilhafte
Selbstdarstellungen an die entsprechenden Stellen einer stark vereinfachten
Zeichnung des Gleichnisses aufkleben. Ebenso untersuchen sie, ob auch die
"Aussteiger" und Influencer irgendeiner Stelle des Bildes zugeordnet werden
können. Hier könnten sie z. zu der Einschätzung gelangen, die Menschen,
die die Gegenstände vorüber tragen, seien Influencern vergleichbar (oder
nicht, für beide Positionen können Gründe angegeben werden) oder Johannes
und Essana hätten eine ähnliche Rolle wie der Mann, der in die Höhle
zurückkehrt, um die Menschen vor den Schatten über ihre Situation
aufzuklären. Erst nach diesen Vorarbeiten geht es um die Frage, ob und inwieweit die
Instagram-Welt mit der Situation in Platon Höhle vergleichbar ist. Einen Kommentar in Deutsch schreiben - Aufbau und Beispiel. Den Abschluss bildet der Unterrichtsvorschlag "Medien und Freundschaften".
Das ist der erste Step und das nächste Album, was dann 2016 rauskommen wird. (lacht) Spaß, Mann. Ich geb voll Gas. Ich bin voll dabei. : Auf dem Album sagst du aber auch, dass Du ne Zeit lang gar keinen Bock mehr auf das Game hattest. Warum war das so? Cem: Das war diese Rumschwulerei, man. : Was, Rumschwulerei? Cem: Ja genau. Das sind diese Rumschwulereien von bestimmen Leuten. Das haben wir auf der Hinfahrt besprochen und ist jetzt nicht Campintern gemeint, aber ich bin der Meinung dass Freundschaften schaden. Irgendwann kommst du an einen Punkt, an denen dich diese Sachen blockieren. Du kennst das doch selber, man. Royal Bunker ist doch geprägt davon. : Wir hatten keine Freund, außer…
Cem: Genau, das meine ich und das hat euch eigentlich gut getan, find ich. Hör mir zu - versuri Summer Cem. Das ist die Exklusivität. Leute, die was mit dir zu haben wollen – die kommen nicht und sagen: " Summer Cem, du hast einen so schönen Charakter, ich möchte mal ein Lied mit dir mache n" –nein, die haben einen Hintergedanken, warum sie das machen.
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Ja Sir!? Costa ist ein Biter und sitzt auf Savas? mustwork? Nicon ist eine bitch und ein Bastörd
Ich hab mich Spontan entscheiden ihr seit am Arsch
German Dream wie sind über Optik Records
Ich hab Spontan entscheiden ihr seit am Arsch
Was ist Beef?
Refrain:
Hör mir zu, komm' mir nicht in meine Quere du weißt,
das ist so wie wenn dein Vater Befehle erteilt. NRW, back im Game, ich fick' jeden am Mic,
und ich hoffe ihr kleinen Pisser seid für Regen bereit! Summer Cem, der scheiß Türke der Schläge verteilt. Part 2:
Ist es die da, die da? Ok, ich fick' eure Familien,
es ist Dida wie der Torwart von Brasilien! Ist summer cem türke kreuzworträtsel. Keiner kommt und fickt mit meinen Rhymes, Songs und Spitterlines,
Ghettoehrenkodex, ich geh' keine Kompromisse ein. Du bist nur ein Läufer, geh vertick' den Zehner,
ich bearbeite Amar mit einem Cricketschläger. War's dein Sohn, den ich auf dem Strich gesehen hab'? Ich bin öfter am Butterfly als Fitnesstrainer. Dieses Gesocks ist nur Nachtisch, und weil du Fotze nicht hart bist, hau' ich dein Kopf durch den Glastisch. Alles ist geklärt, es gibt nichts mehr zu reden,
du bleibst besser sitzen, wie ich in der 7ten und 10ten. Summer wird ein Star, der Schatten der Vergangenheit,
denn ich laufe jetzt bewaffnet in die Tanke rein. Bring die Gefahr, guck der Himmel wird schwarz,
du hast nix zu tun wie der Pimmel vom Papst.