Wohnsitzbescheinigungen für die Aufenthalte in der Stadt Bern werden u. a. für Stipendien, Versicherungen und Einbürgerungen benötigt. Wie erhalte ich eine Wohnsitzbescheinigung? Volljährige Person
Sie können diese online bestellen (Verrechnung elektronisch) oder am Schalter der Einwohnerdienste beziehen. Bestellung Wohnsitzbescheinigung Stadt Bern (Webformular)
Minderjährige Person
Die Eltern können diese online bestellen (Verrechnung elektronisch). Im Webformular den Namen des Kindes / der Kinder unter "Bemerkungen" eintragen. Spiez - Adressauskunft. Die Bescheinigung können Sie auch am Schalter der Einwohnerdienste beziehen. Bestellung Wohnsitzbescheinigung Stadt Bern (Webformular)
SBB Wohnsitzbescheinigung
Falls Sie eine Wohnsitzbescheinigung für die SBB zur Berechtigung des Kaufs eines GA-Plus Familia oder GA-Plus Duo Partner benötigen, füllen Sie bitte das Formular SBB-Wohnsitzbestätigung (PDF, 260KB) aus. Senden Sie uns das ausgefüllte Formular per Post zu oder kommen Sie damit vorbei.
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AdressauskÜNfte - Stadt Zürich
Gemeindeverwaltung Rümlang
Glattalstrasse 201 8153 Rümlang Telefon +41 (0)44 817 75 00 E-Mail:
Öffnungszeiten
Montag, Mittwoch, Donnerstag 08. 30 - 11. 30 Uhr
13. 30 - 16. 30 Uhr
Dienstag 08. 30 - 18. 30 Uhr
Freitag 07. 00 - 14. 00 Uhr (durchgehend)
© Gemeinde Rümlang 2022
Spiez - Adressauskunft
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Mittwoch 08. 30
Donnerstag 08. 30
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Bitte bringen Sie mit:
einen amtlichen Ausweis (Identitätskarte, Pass, Führerausweis, Ausländerausweis)
alle Ihnen bekannten Personalien der gesuchten Person wie Name, Vorname, evtl. lediger Name, Geburtsdatum, ehemalige Wohnadresse sowie den Zeitraum von wann bis wann diese Person in Zürich wohnte
Fr. 10. Adressauskünfte - Stadt Zürich. - bis Fr. 20. - (je nach Auskunftsart)
Bei Auskünften über Geburtsdatum, Heimatort, Zivilstand, Zuzugs- sowie Wegzugsort ist zusätzlich ein Interessennachweis erforderlich.
Dabei wird dieses Rechenverfahren auch häufig als mal nehmen oder mal rechnen beschrieben. Variante 1 Das Ziel der schriftlichen Multiplikation ist es, Produkte über zwei Faktoren zu berechnen. Zum Beispiel: 14 · 54
Vorgehensweise
Man schreibt die Zahlen nebeneinander
14 · 54
Der erste Faktor wird mit der ersten Stelle des zweiten Faktors multipliziert. Hier: 14 · 5 = 70. Diese 70 wird unter die 5 geschrieben. 14 · 54 70 Das gleiche Verfahren wird für die hintere Stelle angewandt. 14 · 0. Die Zahl wird unter die 0 geschrieben
14 · 54 70 56 Nun muss man schriftlich addieren. Online-LernCenter |SCHÜLERHILFE. Immer Stelle nach Stelle, von hinten nach vorne beginnend: 0+6=6; 0+5=5 und 7+0=7. Schreibt man diese Ergebnisse nun hintereinander ergibt sich 756. Das selbe für die hintere Stelle: 12 · 2 = 24. Diese Zahl wird unter die 2 geschrieben. 14 · 54 ist somit = 756
Variante 2 Es gibt eine weitere Variante, die wir uns auch Schritt für Schritt anschauen wollen. Beispiel
6234 · 7 = 43638
Schritt-für-Schritt-Anleitung:
7 · 4 = 28, die 8 schreiben und die 2 merken 7 · 3 = 21, 21 + 2 = 23, die 3 schreiben und die 2 merken 7 · 2 = 14, 14 + 2 = 16, die 6 schreiben und die 1 merken 7 · 6 = 42, 42 + 1 = 43, die 3 schreiben und die 4 merken Dann wird die 4 an den Anfang schreiben Somit ergibt 6234 · 7 = 43638
Wann lernt man schriftliches Multiplizieren?
Online-Lerncenter |Schülerhilfe
Mathe online üben Mathe Arbeitsblätter Lehrer-Service Mathe-Links
Hier lassen sich 2 Faktoren im zwei- bis vierstelligen Bereich schriftlich multiplizieren. Die gestrichelten Kästchen sind für den Übertrag der zu addierenden Teilergebnisse vorgesehen (die Angabe der Zehnerübergänge ist freiwillig). Bei Fehlversuchen werden die falschen Stellen rot unterstrichen. Zum Lösen der Malaufgaben einfach über die gestrichelten Linien klicken und die Zahlen in die Felder eingeben.
Lehrplaneinheit
Grundrechenarten
Leitidee
Zahl
Kompetenzen
Mit symbolischen Elementen der Mathematik
umgehen
Sozialform, Methode
Übung in EA, PA, GA, Lernen an Stationen
…
Ziel, Erwartungshorizont
Umgang mit Zahlen und Texten vertiefen
Zeitlicher Umfang
ca. 20 Minuten
Didaktische Hinweise
Rechen ohne Taschenrechner
Beschreibung
Die SchülerInnen können alle oder nur ausgewählte Aufgaben in EA, PA oder GA
bearbeiten. Die Verteilung der Aufgaben pro Gruppe bleibt dem Fachlehrer
überlassen. Auch Lernen an Stationen kann eine mögliche Sozialform sein. Der Fachlehrer entscheidet über die Aufgaben der einzelnen Stationen. Eine weitere Möglichkeit bietet das Dominospiel. Das Spiel beginnt mit der Start-Karte und der ersten Textaufgabe. Die Lösung
dieser Textaufgabe ist nur als Zahl (ohne Einheiten) auf einer weiteren Karte,
die angelegt werden kann. Die SchülerInnen können ihr Ergebnis sofort überprüfen. Den Schluss bildet die Ende-Karte mit einer letzten Aufgabe:
" Bilde die Summe aller wegweisenden Zahlen.