Abschließend entwickelten die Schüler zusammen mit der Deutsch-Lehrkraft ein Drehbuch. Die beiden Klassen teilten sich für die filmische Umsetzung in acht aufgabenspezifische Teams auf. Neben den Schauspielern gab es die sieben weiteren Teams Kamera/ Foto/ Regie, Set + Requisiten, Make-Up, Making of, Marketing, Schnitt, Versorgung. Hauptziel des Projektes war die Verfilmung der von uns erweiterten Ballade "Der Totentanz" in ganzheitlicher Eigenleistung. Das Besondere am Projekt war dabei, dass 34 Schülerinnen und Schüler nach gemeinsamer theoretischer Grundlagenlegung ihr erworbenes Wissen praktisch anwendeten und in unterschiedlichsten Aufgabenfeldern nach eigenen Fähigkeiten und Interessen Teil eines gemeinsamen Projektes waren, das ohne den Einzelnen nicht möglich geworden wäre. Dabei galt es, persönliche, methodenspezifische und fachliche Kompetenzen zu schulen und für das Gelingen des Filmes handlungssicher einzubringen. Von den Bildern über Kameraaufnahmen, Make-Up, Requisiten, wie die Grabsteine, die selbst hergestellt wurden, bis hin zu den Effekten mit Trockeneistechnik und der Versorgung des gesamten Teams kam alles aus Schüler- und Lehrerhand.
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92]/Parent 17 0 R/StructParents 0/Annots[18 0 R]/Rotate 0/MediaBox[0. 92]>> endobj / Da regt sich ein Grab und ein anderes dann: / Sie kommen … Unterrichtsmaterial wird von verschiedenen Verlagen angeboten. Die Glocke, sie donnert ein mächtiges Eins,
Franz Werfel Geboren 1890 Gestorben 1945. Der Türmer, der schaut zu Mitten der Nacht
Der Totentanz - School-Scout Unterrichtsmaterial. Der Mond, der hat alles ins Helle gebracht;
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Johann Wolfgang von Goethe - An den Mond - Interpretation: Schüleranalyse / Interpretation des Gedichts an den Mond von Goethe Schon trübet der Mond sich verschwindenden Scheins,
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Es geht um eine inhaltliche Heranführung an die Ballade "Der Totentanz" von Johann Wolfgang von Goethe. Die Unterrichtsstunde ist in eine Geschichte eingebettet, indem die Situation am nächsten Morgen aufgegriffen wird, als das Skelett kaputt am Boden liegt. Dies wird als Tatort dargestellt, um darauf aufbauend ein Interview mit dem Türmer als Reporter vorzubereiten. Übrigens: Diese Sternstunde enthält veränderbares Material. Möchtest du auf dieses zugreifen, dann werde unser Patreon und erhalte den Zugang zu unserem GoogleDrive-Ordner.
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Inhaltsangabe zu J. Wolfgang von Goethes
"Der Totentanz"
Um Mitternacht schaut der Turmwchter auf die Grber, die vom Mond hell beschienen weren. Die Toten kommen aus ihren Grbern in weien Laken, recken sich und wollen den Totentanz auffhren. Sie ziehen ihre Totengewnder aus, weil man mit ihnen schlecht tanzen kann und so liegen sie verstreut auf dem Kirchhof. Sie fangen an zu Tanzen. Dem Wchter kommt das lcherlich vor und er bekommt einen merkwrdigen Gedanken: Er beschliet eines der Laken zu holen. Umgehend fhrt er seinen Gedanken in die Tat aus. Allmhlich ziehen sich die Toten wieder die Laken an und verschwinden, einer nach dem anderen, unter dem Rasen. Der Letzte sucht berall nach seinem Gewand, bis er bemerkt, dass es auf dem Turme ist. Da er ohne Hemd nicht in sein Grab zurck kann, klettert er an der Fassade des Turmes hinauf. Als der Wchter das Totenskelett vor sich sieht, ergreift ihn Entsetzen und Angst und er hngt geistesgegenwrtig das Laken an einen eisernen Haken.
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Das Drehbuch wurde um die neuen Ideen erweitert und alle für die Drehtage notwendigen Vorbereitungen intensiv geplant und koordiniert. Für die Umsetzung des Projekts wurden bis auf die o. g. ausgeliehenen Produkte der Kooperationspartner ausschließlich eigene Ressourcen sowie eigene Software verwendet. Den Trailer zum Film, den es aufgrund laufender Wettbewerbe bisher ausschließlich auf DVD gibt, finden Sie hier
Fächer
Deutsch
Gedichte
Klassen
7. Klasse
8. Klasse
9. Klasse
10. Klasse
11. Klasse
12. Klasse
Ressourcentypen
Projekte
Sonstige
Unterrichtsentwürfe
Lizenz:
Standard Lizenz
Der Käufer darf die Inhalte zeitlich unbegrenzt für seine eigenen Lehrzwecke einsetzen und für seine Schüler vervielfältigen, nicht jedoch diese bearbeiten oder an Kollegen weitergeben.
Die Schülerinnen und Schüler gestalten zunächst in Form einer Skizze einen modernen Totentanz. Skelette, die Accessoires unserer Gegenwartskultur mit sich führen, tanzen vor einer Großstadt-Kulisse. Die Vorzeichnung wird in eine Schwarz-weiß Vorlage transformiert und schließlich in einen Linolschnitt umgesetzt. Arbeiten von Schülerinnen und Schülern des Friedrich-Schiller-Gymnasiums in Fellbach
Totentanz-Verlaufsplan mit
Hinweise:
Die Unterrichtseinheit greift mit dem Totentanz ein traditionelles Bildthema auf, das bis heute in der Gegenwartskunst präsent ist. Bilder von Totenköpfen und Skeletten haben außerdem Ihren Platz in der Alltagskultur der Schülerinnen und Schüler. Am Totentanz lässt sich die Darstellung von Bewegung besonders gut nachvollziehen und einüben. Denn die Anatomie eines Skelettes lässt sich mit den einzelnen Knochen vereinfacht formen und die Gelenkstellen und deren Mechanik werden deutlich. Zeitdauer:
5 Doppelstunden
Kriterien:
Dynamik (Komposition / wildes Tanzen)
Handwerkliche Qualität (feiner Schnitt / Details)
Originalität / Gesamteindruck
Bildungsplan:
Bild 3.
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