Die Tafelbilder liegen in vergrößerter Schrift vor, um sie als Kopiervorlage nutzen zu können. Für jeden Text gibt es textbezogene Aufgaben mit entsprechenden Hilfen für die Lehrkraft und grammatischen Übungen. Auf der Verlagsseite () findet die Lehrkraft alle Tafelbilder als fertige Kopiervorlage. Alle Netzwerke gibt es dort auch als Power-Point-Präsentationen. Lehrinhalte
Das Buch gliedert sich sprachdidaktisch in drei Teile:
∙ Einsatz der Netzwerktechnik zur Förderung des Verstehens und der mündlichen Textwiedergabe
∙ Vermittlung von Sprachhandlungswissen
∙ Vermittlung des sprachlichen Ausdrucks von Emotionen
Jedem Themenbereich ist im Handbuch für die Lehrkraft eine kurze Einführung in die theoretischen Grundlagen vorangestellt. Uni? Sicher! Deutsch.3 - by Masiar - Memrise. Der theoretische Exkurs begründet das Vorgehen im Unterricht und gibt didaktische Hinweise.
Uni Sicher Deutsch 3.2
Das Buch zielt vor allem auf die Sprachstufe C1, ist jedoch auch für B2 und C2 einsetzbar. Es richtet sich an DaF/DaZ-Lernende, die für Ausbildung und Beruf ein hohes Kompetenzniveau in der deutschen Sprache erreichen möchten. Hier haben sie es vor allem mit Informationstexten zu tun. Material für Lernende: anregend und aktuell
Es handelt sich vorrangig um populärwissenschaftliche und popularisierende Texte aus Wissenschaft und Gesellschaft. Die Inhalte sind von allgemeinem Interesse, meist kulturübergreifend, die Themen zeitlos und büßen ihre Aktualität kaum ein. An jeden Text schließt sich ein Übungsteil an, der der Festigung des Wortschatzes und grammatischer Erscheinungen dient, die meist typisch für die deutsche Wissenschaftssprache sind und den Lernenden erfahrungsgemäß Schwierigkeiten bereiten. Uni sicher deutsch 3.3. Kompletter Unterrichtsablauf im integrierten Handbuch für die Lehrkraft
Für jeden Text ist der vollständige Unterrichtsablauf angegeben. Überschriften für die Abschnitte, Vorschläge zur Semantisierung der Lexik, Fragen mit den zu erwartenden Antworten, Tafelbilder als Sprechvorlage usw.
Aus dem Lesetext entwickelt der Lehrer gemeinsam mit den Lernern ein vernetztes Tafelbild, das vor allem das Verstehen des Textes erleichtert und die Grundlage für die Sprachproduktion bildet. Der Schwerpunkt liegt dann auf dem gesteuerten Sprechen. Vermittlung von Sprachhandlungswissen Sprachhandlungstypen wie das Erörtern, Argumentieren, Begründen, Beweisen, Schlussfolgern usw. werden im Zusammenhang mit Textsorten und Sprachhandlungsstrukturen behandelt. Die DaF-Lerner sollen die Sprachhandlungsstruktur von Texten erkennen und gezielt in der eigenen Sprachproduktion anwenden. Anhand der Texte wird der Aufbau aus sprachlichen Teilhandlungen erarbeitet und Übungen zum Erwerb von Sprachhandlungs- und Textsortenwissen werden angeboten. Vermittlung des sprachlichen Ausdrucks von Emotionen Der Lehrer erhält eine praktische Anleitung, welche Emotionen und mit welcher Intensität in einem Text ausgedrückt werden. Wissenschaftsdeutsch NEU UNI? SICHER! 1 (B2-C1-C2) - Booksbaum. Der Lerner wird für die Kommunikation von Emotionen über ihren sprachlichen Ausdruck sensibilisiert.