Die von der Brockenhochfläche kommende und in Richtung des südlichen Harzrandes fließende Oder wird seit den frühen 1930er Jahren zu einem kleinen, langgestreckten See aufgestaut. Dort, wo der Fluss schließlich in kontrollierten Bahnen sein tief eingeschnittenes Tal verlässt, liegt die Stadt Bad Lauterberg am Harz. Gebirgsseitig stößt der bebaute Nordrand der Kernstadt, umgeben von den Ausläufern des Kummelberg es (536 m ü. NHN) und des Scholben (575 m ü. NHN), an das Ausgleichsbecken der Odertalsperre. Talausgangsseitig grenzt das Stadtgebiet an die Bundesstraße B 243. Mit der Gebietsreform vom 1. Juli 1972 sind die südlich gelegeneren Ortschaften Barbis, Bartolfelde und Osterhagen eingemeindet worden, womit das Einzugsgebiet Bad Lauterbergs nun bis an die Nachbargemeinde Scharzfeld, einem Ortsteil von Herzberg am Harz heranreicht. Unter Berücksichtigung der Eingliederung zählt die zum Landkreis Göttingen gehörende Bäder-Stadt heute etwa 10. 200 Einwohner (Stand 2019). Bad Lauterberg ist zudem seit dem 1. November 2017 Fördermitglied im Regionalverband Harz und unterstützt so dessen Arbeit im Natur- und Geopark.
Stadt Bad Lauterberg Ansprechpartner Co
Sie ist staatlich anerkanntes Kneipp-Heilbad und Schroth-Kurstadt mit rund 11. 080 Einwohnern. Hebesätze¹:
Gewerbesteuer:
380%
Grundsteuer A:
390%
Grundsteuer B:
Bedeutende Unternehmen¹:
Firma:
Hemeyer Verpackungen GmbH
Branche(n):
Metallverpackungen
Link:
Peter Petrusky Metallbau
Metallverarbeitung
Fröhlich Plastics Group
Kunststoffverarbeitung
Finstral
Fenster und Türen
Wistoba Pinselfabrik
Pinsel
Immobilien an diesem Standort¹:
Ansprechpartner
Kontakt:
Stadt Bad Lauterberg im Harz
Ritscherstraße 6-8 37431 Bad Lauterberg im Harz
Quellen:
¹
Eigene Erhebung
(Letzte Aktualisierung des Profils am 24. 03. 2022)
²
LSN - Landesamt für Statistik Niedersachsen,
Statistisches Landesamt Bremen (Stand: wie angegeben)
³
Statistik der Bundesagentur für Arbeit (Stand: wie angegeben),
Hinweis zur Datennutzung
Die Statistikdaten wurden auf dem neuesten, verfügbaren Stand eingelesen am 01. 2022
Braunschweiger Land. Ostfalen. Faltblätter zu den Landmarken des Geoparks sind in Bad Lauterberg u. a. erhältlich im Parkhotel Weber-Müller oder im Hotel Panoramic. Quellen
Artelt, P. (2009): Lauterberg – Der Wandel vom Bergbauort zum Kurort. In: Unser Harz, Ausgabe Januar 2009/57. Jahrgang, Oberharzer Druckerei und Verlag Fischer & Thielbar GmbH, Clausthal-Zellerfeld, S. 8-11. Ließmann, W. (1992): Historischer Bergbau im Harz: Ein Kurzführer. Schriften des Mineralogischen Museums der Universität Hamburg, Band 1, Verlag Sven von Loga, Köln. Morich-Clausthal, H. (1936): Das alte Amt Scharzfeld, In: Allgemeiner Harz-Berg-Kalender für das Schaltjahr 1936. Piepersche Buchdruckerei, Clausthal 1935, Seite 65
Schröpfer, T. (2000): Fundgrube: Wissenswertes über den Westharzer Bergbau und das Hüttenwesen; mit zahlreichen Stichwörtern aus den Bereichen Archäologie, Bergbau, Botanik, Geographie, Geologie, Hüttenkunde, Lagerstättenkunde und Mineralogie. Schriftenreihe des Oberharzer Geschichts- und Museumsverein e.
Der Lernvertrag wird zwischen Ihnen und dem Schüler geschlossen und ist für beide Seiten verpflichtend. Festgelegt wird das Ziel, also zum Beispiel, dass der Schüler bis zum Ende des ersten Halbjahres – oder bis zu einem anderen Datum – Anschluss an die geforderten fachlichen und methodischen Standards des Faches X seiner Jahrgangsstufe findet. Formulierungen, Hilfen und Tipps für Lern- und Förderempfehlungen - Sekundarstufe I / Sekundarstufe II / Berufsschule - lehrerforen.de - Das Forum für Lehrkräfte. Pflichten des Schülers können sein: Nacharbeitung und Übung des Unterrichtsstoffes Mündliches Engagement im Förderunterricht Umsetzung der Lern- und Förderempfehlungen Führen eines Lerntagebuchs Ihre Pflichten können sein: Lern- und Förderempfehlungen Erfolgskontrollen regelmäßige Gespräche über den Lernfortschritt Rechtzeitig vor dem angegebenen Zieldatum kann dann überprüft werden, ob der Lernvertrag erfüllt wurde, um mögliche weitere Schritte zu besprechen. Mit Eigenverantwortung zum Lernerfolg Eigenverantwortung ist ein wichtiger Motor für den Lernerfolg. Ein geeignetes Instrument zur Stärkung dieser Eigenverantwortung sind Lerntagebücher, in denen die Schüler regelmäßig und über einen längeren Zeitraum den eigenen Lernstand festhalten.
Hier finden Sie Informationen, Unterlagen und Hilfen zu unterschiedlichen Themen:
Ermittlung von Kontaktpersonen (Stand 15. 11. 2021)
Liebe Kolleginnen und Kollegen,
zu Ihrer Information hier die neue Version der Anleitung zur Ermittlung von Kontaktpersonen. Es ergeben sich folgende neue Regelungen:
Die Kontakte werden ermittelt bis zum zweiten Tag vor dem Testdatum. Geimpfte und genesene symptomfreie Personen müssen zwar identifiziert und gelistet werden, begeben sich aber nicht in Quarantäne. Sie erhalten einen Gutschein für eine PCR-Testung. Nur wenn Indexfall und Kontaktperson Maske getragen haben, ergibt sich kein relevanter Kontakt. Wenn eine Person in der relevanten Situation die Maske nicht getragen hat, ergibt sich ein Kontakt, der zur Quarantäne führen kann. Förderunterricht - die besten Tipps | Cornelsen. Viele Grüße
Niels Menge
Lern- und Förderempehlung hier herunterladen
Lern- und Förderempfehlungen sind für alle Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe 1 auszustellen, wenn ihre Versetzung gefährdet ist. Es empfiehlt sich, für jedes Fach, in dem ein Schüler bzw. eine Schülerin ein "mangelhaft" erhält, eine solche Lern- und Förderempfehlung auszugeben.
Wie bei echten Tagebüchern haben sich dafür Kladden bewährt. Lassen Sie die Schüler in den letzten fünf Minuten des Förderunterrichts ihre persönliche Einschätzung aufschreiben. Dazu können Sie ein passendes Raster vorgeben: Was habe ich heute gelernt? Wie gut habe ich es gelernt? Was ist mir leichtgefallen? Was ist mir schwergefallen? Diese fünf Minuten können sehr hilfreich sein. Zum einen lernen die Schüler, sich selbst und ihr Lernverhalten einzuschätzen, zum anderen trägt das Lerntagebuch durch die regelmäßige Beschäftigung mit dem Lernstoff zu dessen Vertiefung bei. Informationen für Lehrende. Wie bei einem "echten" Tagebuch sind die Inhalte des Lerntagebuchs absolut vertraulich, es sei denn, der Schüler wünscht, dass Sie es lesen. Checklisten zur Erfolgskontrolle Damit Sie selbst wissen, was Ihre Schüler tatsächlich gelernt haben, können Sie – in bestimmten Abständen – Checklisten verteilen, die sich ganz konkret auf die Unterrichtsinhalte beziehen. Ein Beispiel: Die Schüler erhalten die Listen zurück, nachdem Sie diese geprüft und in die unterste Zeile daraus resultierende Empfehlungen eintragen haben.