Situationsanalyse • Informationen über die Gesamtgruppe/ die Kleingruppe Gruppengröße, Interessen, Bedürfnisse, Altersstruktur, Geschlechtszugehörigkeit, Kontakte der Gruppenmitglieder untereinander, Gruppendynamik, Beziehungen der Gruppe zur eigenen Das Thema "Fingerspiel" im Kindergarten. Am 07. 11. 2016 (akso nach 3 Tagen) hat mir dann Vattenfall eine (von mir nicht zugestimmte) Vertragsverlängerung betätigt. Als Grobziel habe ich: Indem die Kinder ein Windlicht herstellen und dabei jedes Material intensiv wahrnehmen, wird ihre Wahrnehmung gefördert. : "Die Kinder erstellen/malen/basteln Bilder mit verschiedenen Materialien. ") be- steht, sondern am Ende einer Aktivität überprüfbar ist. Thema ist Windlicht basteln. 4. Verschiedene Raster für Ausarbeitungen | Seite 3 | Kindergarten Forum. Gerade in der Ausbildung zur Erzieherin werden Sie dazu angehalten, in einer Ausarbeitung für den Kindergarten auch konkrete pädagogische Bildungsziele zu formulieren. Ausarbeitung einer gezielten pädagogischen Aktivität. Themenbezogener Bildungs- und Erziehungsbereich: Mathematik.
Ausarbeitung Einer Gezielten Paedagogische Aktivität
3 Situation der Kindergruppe (Bezug der teilnehmenden Kinder zur Aktivität, Alter, Entwicklungsstand, Bedürfnisse, Interessen, Fähigkeiten, Defizite, sonstige Besonderheiten der einzelnen Kinder, Gruppenzusammensetzung, Beziehungen der einzelnen Kinder untereinander) 2. Ziele
3. 1 Thema (Auseinandersetzung mit dem gewählten Thema mit Literaturhinweisen im Text)
3. 2 Ausgewählte Inhalte (Erläuterung der gewählten Inhalte mit Literaturhinweisen im Text)
3. 3 Begründung der Inhalte (Bedeutung der gewählten Inhalte für die Kindergruppe, Gegenwarts- und Zukunftsbedeutung für das Kind, erforderliche Vorkenntnisse und Fähigkeiten)
3. 4 Persönliche Auswahlkriterien (Eigener Bezug zum Thema und der Aktivität) 4. Ausarbeitung einer gezielten pädagogischen aktivität jetboard 30 minuten. Methode/Medien
4. 1 Erläuterung und Begründung der gewählten Methoden und Medien
4. 2 Beschreibung des Erzieherverhaltens
4. 3 Mögliche Schwierigkeiten mit Handlungsalternativen 5. Durchführung
Hier kommt eigentlich eine Tabelle mit den Spalten Feinziele, Inhalt, Methoden/Medien, Begründungen/Bemerkungen 6.
Beispiel: Feinziel: "Papier ausschneiden können"- hängt z. B. zusammen nicht nur mit motorischer (fein-/gromotor. ) sondern gleichzeitig auch mit motivationaler, kognitiver und (z. Ausarbeitung einer gezielten pädagogischen aktivität veranstaltung full moon. Kiga-Tisch meist) auch sozial-emotionaler Kompetenz eines Kindes. Und dann noch zu berücksichtigen: Alle Kinder sind auf unterchiedlichen Entwickungs-bzw. Kompetenzniveaus ( + Inclusionsaspekten)! Nun zu deinem "Regenbogen": Da kannst du in jedem Fall sehr geeignete Kompetenzen entwickeln wollen! Bitte benutze den Orientierungsplan bzw. den Bildunfgsplan für Kitas deines Landes und gehe ALLE dort genau erläuterten Bereichen/Dimensionen durch:
Solange du immer dabei im Kopf behältst, dass deine Kinder am "Regenbogen" arbeiten: Dann werden dir zu fast JEDER Dimension/ jedem Bereich Dinge oder Fähigkeiten einfallen, an denen die Kinder beim Regenbogenarbeiten nicht vorbeikommen, wenn sie mit Lust und Freude ihr Produkt erstellen wollen. Deine Überlegungen müssen dabei allerdings sehr sensibel und achtsam bleiben und nicht zu oberflächlich erledigt werden!