(Comelli 2003 zit. in Nerdinger 2008, S. 115). Durch die genannten Maßnahmen wird das Ziel angestrebt, die Zusammenarbeit im Team zu verbessern. Dabei werden durch spezifisches Training Teamkompetenzen gefördert. Es stellt sich die Frage, wie ein Team strukturiert ist und welche Dynamik während des Arbeitsprozesses besteht. Klettern pädagogische ziele smart. Die Struktur und Dynamik werden im nächsten Kapitel näher ausgeführt. Teamarbeit besteht nicht nur aus der operativen Handlung zur Erreichung des Ziels, sondern schließt weitere Handlungen ein. In der vorangegangenen Definition wird der strategische Prozess in einem Team betont. (siehe 2. 1 Team). Während des Teamprozesses werden Rollen, Funktionen und Verhalten der einzelnen Mitglieder festgelegt. Um diese Vorgänge besser zu verstehen, werden in den nächsten Unterkapiteln die Strukturen und Prozesse, die innerhalb eines Teams herrschen aus einer gruppendynamischen Perspektive näher erläutert. Es werden zwei Modelle vorgestellt, die es zulassen, eine Analyse durchzuführen.
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Das Verstehen wird durch das eigene Erleben möglich. Dieser Ansatz bildet die Grundlage für das handlungsorientierte Lernen. Dies bedeutet "[... ], dass Lernvorgänge als Handlungsvorgänge zu sehen sind, in denen Wissen und Verhalten über Handlungen vermittelt gelernt werden. " (Reich 2006, S. 74). Pädagogische Aspekte des Kletterns: OnTop Klettern - der Spezialist für Ihre Kletterwand. In der Hausarbeit wird Klettern als handlungsorientiertes Lernen in den Kontext der Teamentwicklung gestellt. Hierbei wird die sportliche Aktivität als Maßnahme betrachtet, die in der Erlebnispädagogik ein bedeutendes und etabliertes Mittel darstellt. Die These, Klettern verbessere die Teamfähigkeit, führt in diesem bestehenden Rahmen zu der Leitfrage: Was kann Klettern aus erlebnispädagogischer Perspektive in der Teamentwicklung leisten? Diese Beantwortung fordert im weiteren Verlauf der Hausarbeit spezifische Unterfragen, die in den einzelnen Kapiteln bearbeitet werden. Zu Beginn der Hausarbeit werden die grundlegenden Begriffe Team und Teamentwicklung definiert. Zum weiteren Verständnis wird im dritten Kapitel eine nähere Erläuterung von Struktur und Dynamik im Team gegeben.
"Nicht jede Gruppe ist ein Team, aber jedes Team eine Gruppe". (König/Schattenhofer 2006, S. 18). Mit dieser Beschreibung wird deutlich, dass ein Team eine Sonderform der Gruppe darstellt. Eine eindeutige Definition für ein Team besteht in der Fachwissenschaft nicht. Deshalb werden im Folgenden zwei Beschreibungen gegeben, die die wichtigsten Merkmale eines Teams aufzeigen. "Der Begriff Team ist eine Sammelbezeichnung für alle arbeits- und aufgabenbezogene Gruppen, deren Mitglieder kooperieren müssen, um ein gemeinsames Ziel zu erreichen. Dazu hat das Team einen gewissen Handlungsspielraum, in dem es die Belange, die mit der Aufgabe verbunden sind, selbst planen, entscheiden und ausführen kann. Therapeutisches Klettern als Methode der Erlebnispädagogik- Freiluftleben. " (ebd., S. 18). Des Weiteren arbeiten Teams auf der strategischen Ebene meist interdisziplinär zusammen. Die Mitglieder ergänzen sich durch ihre verschiedenen Funktionen und Fähigkeiten und arbeiten in einem engen Verhältnis zueinander. Die Teamleitung besitzt die Position des Ersten unter Gleichgestellten.
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