2012: Vatermord, Knaur Der Hörverlag (als Downloadversion, gelesen von Stefan Wilkening 949 Min. ) 2012: Alle Rache will Ewigkeit, Argon Verlag Berlin ISBN 978-3-8398-1128-3 (6 CDs gelesen von Andrea Sawatzki 437 Min. ) Weblinks [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]
Literatur von und über Val McDermid im Katalog der Deutschen Nationalbibliothek
Val McDermid in der Internet Movie Database (englisch)
Werke von und über Val McDermid bei Open Library
Deutschsprachige Website der Autorin
Englische Homepage
Leseprobe aus Die Geiselnahme (deutsch)
Einzelnachweise [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]
↑ Hannah Ellis-Petersen: Val McDermid: "I'm working class – I wouldn't be able to go to Oxford now"; The Guardian, 25. August 2015; abgerufen am 11. September 2015. ↑ Vergewaltiger ausgeschlossen - Raith Rovers bitten Fans um Verzeihung, auf Abgerufen am 3. Nacht unter Tag / Karen Pirie Bd.2 von Val McDermid als Taschenbuch - Portofrei bei bücher.de. Februar 2022. ↑ Jenn Reese: 23rd Annual Lambda Literary Award Finalists and Winners. In: Lambda Literary. 15. März 2012, abgerufen am 27. März 2019.
- Nacht unter Tag / Karen Pirie Bd.2 von Val McDermid als Taschenbuch - Portofrei bei bücher.de
- Sommerhaus, später: Bedeutung des Hauses (Erörterung)
- Sommerhaus, später • Zusammenfassung auf Inhaltsangabe.de
- Sommerhaus, später von Hermann Inhaltsangabe / Zusammenfassung
Nacht Unter Tag / Karen Pirie Bd.2 Von Val Mcdermid Als Taschenbuch - Portofrei Bei Bücher.De
Dies ist eine Liste aller (bisher) veröffentlichten Bücher, die im Rahmen der Reihe »Karen Pirie« von
Val McDermid geschrieben wurden. Sortiert ist sie nach dem Datum, an dem das jeweilige Buch erstmals in deutscher Sprache erschien.
Droemer Knaur Verlag, München 2002, ISBN 3-426-62092-8
2005 – Stranded (Erzählungen)
2006 – The Grave Tattoo → Das Moor des Vergessens, dt. Droemer Knaur Verlag, München 2006, ISBN 3-426-19735-9
2010 – Trick of the Dark → Alle Rache will Ewigkeit, dt. Droemer Knaur Taschenbuchverlag, München 2011, ISBN 978-3-426-50993-7
2012 – The Vanishing Point → Der Verrat, dt. Droemer Knaur Verlag, 2013, ISBN 978-3-426-19969-5
2014 – Northanger Abbey → Northanger Abbey, dt. Harper Collins, Hamburg 2016, ISBN 978-3-95967-018-0. Hörbücher (Auszug) [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]
2004: Echo einer Winternacht, Lübbe Audio Bergisch Gladbach ISBN 978-3-7857-1440-9 (gekürzt, 5 CDs gelesen von Dietmar Bär 354 Min. ) 2006: "Ein Ort für die Ewigkeit", Random House Audio ISBN 978-3-86604-182-0 (4 CDS gelesen von Hannelore Hoger)
2008: Moor des Vergessens, Argon Verlag Berlin ISBN 978-3-86610-445-7 (6 CDs gelesen von Dietmar Bär 463 Min. ) 2009: Nacht unter Tag, Argon Verlag Berlin ISBN 978-3-86610-637-6 (6 CDs gelesen von Andrea Sawatzki 443 Min. )
nach oben (zur Kritik bzw. Inhaltsangabe)
Sommerhaus, Später: Bedeutung Des Hauses (Erörterung)
Damit wird der Traum vom Sommerhaus zerstört, dennoch denkt die Ich-Erzählerin mit einem abschließenden ' später' an das Sommerhaus. [... ]
[1] 1999 Hugo-Ball-Förderpreis; 2001 Kleist-Preis
Ende der Leseprobe aus 13 Seiten
Details
Titel
Zu Judith Hermanns "Sommerhaus, später". Eine didaktische Analyse nach Wolfgang Klafki
Hochschule
Philipps-Universität Marburg
(Institut für Neuere Deutsche Literaturwissenschaft)
Veranstaltung
Einführung in die Literaturdidaktik
Note
14 Punkte
Autor
Lisa Sangmeister (Autor:in)
Jahr
2008
Seiten
13
Katalognummer
V121562
ISBN (eBook)
9783640261253
ISBN (Buch)
9783640261451
Dateigröße
409 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Judith,
Hermann,
Sommerhaus,
Eine,
Analyse,
Wolfgang,
Klafki,
Einführung,
Literaturdidaktik
Preis (Ebook)
14. 99
Preis (Book)
16. Sommerhaus, später: Bedeutung des Hauses (Erörterung). 99
Arbeit zitieren
Lisa Sangmeister (Autor:in), 2008, Zu Judith Hermanns "Sommerhaus, später". Eine didaktische Analyse nach Wolfgang Klafki, München, GRIN Verlag,
vorgeschlagen wird. Zudem würde mich Interessieren ob ihr weiterpunkte für pro oder contra Handyverbot habt. Oder auch andere Vorschläge, wie bloße Anruffunktion. lg
Sommerhaus, Später &Bull; Zusammenfassung Auf Inhaltsangabe.De
Ich stieg aus und schloss die Wagentür so vorsichtig, als könne jede Erschütterung eine zuviel sein …
In den folgenden Wochen sehen sich die beiden nur selten. Im Kofferraum des Taxis hat Stein Dachpappe, Tapeten und Wandfarbe. Im Frühjahr kommt eine Ansichtskarte von Canitz: "Das Dach ist dicht. Das Kind putzt sich die Nase, spricht nicht, ist immer da. " Fast täglich kommen Karten. Im Mai folgt ein Umschlag mit einem Zeitungsartikel:
In der Nacht zu Freitag brannte in Canitz das ehemalige Gutshaus bis auf die Grundmauern ab. Sommerhaus, später von Hermann Inhaltsangabe / Zusammenfassung. Der Besitzer, ein Berliner, der das im 18. Jahrhundert erbaute Haus vor einem halben Jahr gekauft und wieder instand gesetzt hatte, ist seitdem als vermisst gemeldet. Die Unglücksursache steht noch nicht fest, die Polizei schließt Brandstiftung bisher nicht aus. Die Erzählerin bzw. der Erzähler legt den Brief mit dem Artikel zu den anderen Karten und denkt: "Später". nach oben (zur Kritik bzw. Inhaltsangabe)
Die Erzählung "Sommerhaus, später" vermittelt ein intensives Gefühl der Irritation, Depression, Beziehungs- und Hoffnungslosigkeit, das durch die karge, schnörkellose und doch auch poetische Sprache verstärkt wird.
In beiden Fällen steht die Ruine für etwas altertümliches und für etwas aus "langer vergangener Zeit (Z. 270f. )", welches einen zum nächsten Aspekt führt. Dieselbe Schlüssigkeit mit Zusätzen lässt sich auch in der Schiffsmetapher 2 wiederfinden, welche die Ich-Erzählerin für das Haus benutzt. Die Ich-Erzählerin nennt das "Schiff (Z. 270)" ein "stolzes (Z. 272)" aber auch ein angejahrtes Schiff (vgl. Inhaltsangabe sommerhaus spaeter. 272). Wie bereits erläutert, ruft auch das Schiff positive Konnotationen bei ihr hervor, jedoch hält sie es und damit die Idee einer gemeinsamen Zukunft für nicht mehr zeitgemäß. Diese Unzeitgemäßheit wird durch die Tatsache unterstrichen, dass die Akteurin das große Schiff als "gestrandet (vgl. 272)" betrachtet, woraus sich die logische Konsequenz ergibt, dass die Protagonistin es für so gut wie unmöglich hält, dass das Schiff wieder in See sticht, welches auf der Metaebene wiederrum bedeutet, dass sie eine erneute Beziehung, eine neue, eine auf der See stattfindende, lange "Reise" mit Stein auf diesem Schiff und damit in dem Haus für ausgeschlossen hält, dennoch muss weiterhin der innere Konflikt im Hinterkopf betrachtet werden.
Sommerhaus, Später Von Hermann Inhaltsangabe / Zusammenfassung
Er schafft es im ersten Moment die Ich-Erzählerin dazu zu bewegen, dass das Haus und die damit verbundene Vorstellung des gemeinsamen Wohnens positive Konnotationen 1 bei ihr hervorruft, mit der Absicht seinem Ziel der gemeinsamen Zukunft näher zu kommen. Denn als Stein ihr den Schlüsselbund zuwirft (vgl. 232f. ) tagträumt die Akteurin und kann empathisch Steins Euphorie nachempfinden und entwickelt in Folge dessen Vorfreude auf die Hausbesichtigung (vgl. 235 -243). Dennoch dringt bereits an dieser Stelle der innere Konflikt der Ich-Erzählerin hervor, welcher im Laufe der Erläuterung mit Bezug zum Haus und damit der Zukunft noch weiter exemplarisch belegt wird. Sommerhaus später kurze inhaltsangabe. Denn die Ich-Erzählerin gibt sich diszipliniert, an ihren Prinzipien der "Freiheit und Unabhängigkeit" festzuhalten, welche zweifellos im Widerspruch mit Steins Plänen einer geplanten festgelegten Zukunft stehen. Auf der einen Seite empfindet sie Vorfreude auf das Haus, welche mit einer ernstzunehmenden Erwägung Steins Plänen einhergeht.
Hausarbeit, 2008
13 Seiten, Note: 14 Punkte
Leseprobe
Inhalt
1. Einleitung
2. Sachanalyse
2. 1 Autorin und Werk
2. 2 Inhaltsangabe
2. 3 Motive in Sommerhaus, später
2. 4 Strukturelle Analyse
3. Didaktische Analyse
3. 1 Gegenwartsbedeutung
3. 2 Zukunftsbedeutung
3. 2 Exemplarische Bedeutung
3. Sommerhaus, später • Zusammenfassung auf Inhaltsangabe.de. 4 Zugänglichkeit
4. Literaturverzeichnis
Ich habe bewusst eine Kurzgeschichte der so genannten 'jungen deutschsprachigen Literatur' gewählt, da man den Schülern einen Einblick' in alle Bereiche der Literatur gewähren sollte. Jedes Werk erlaubt einen Einblick in die Lebenswelt in der es verfasst wurde. Das vorliegende Werk wurde 1998 verfasst und ist damit der Lebenswelt der Schüler sehr nah. Darüberhinaus thematisiert es Themen, wie beispielsweise die Problematik der Identitätsfindung, die Schülerinnen und Schüler unmittelbar betreffen. Der erste Teil dieser Analyse beschäftigt sich mit dem Lerngegenstand und erläutert damit die Struktur des Inhalts. Die Frage nach der Struktur des Inhalts soll laut Klafki nicht rein fachwissenschaftlich betrachtet werden.