Die Soziale Gruppenarbeit ist eine Hilfe zur Erziehung nach § 29 SGBVIII. Unser Angebot richtet sich an Kinder und Jugendliche ab einem Alter von 9 Jahren, welche besondere Unterstützung hinsichtlich ihrer sozialen Entwicklung benötigen. Wir bieten zwei verschiedene Gruppen an, wobei sich eine Gruppe an prepubertäre Kinder und eine Gruppe an Jugendliche richtet. Die auf 2 Jahre angelegte Hilfe unterstützt die Kinder und Jugendlichen bei der Bearbeitung diverser Themen, wie zum Beispiel: Freunde und Hobbys finden, Streit klären, lernen zu gewinnen und verlieren, Umgang mit Medien oder dem Umgang mit den eigenen Gefühlen (z. B. : Wut, Angst, Freude) und fördert die kooperativen, empathischen, selbstreflexiven und kommunikativen Kompetenzen. Weiterhin wird für die Eltern regelmäßig Beratung angeboten. Diese umfasst dabei alltägliche Themen des familiären Miteinanders, die Stärkung der Erziehungskompetenzen sowie die Begleitung in schulischen Angelegenheiten. Voraussetzung für die Aufnahme in die Soziale Gruppenarbeit ist ein Antrag der Eltern beim jeweils zuständigen Jugendamt.
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Es gibt einerseits Primärgruppen mit wenigen Mitgliedern und intensiver Interaktion ( Elliott, 2007). Ein typisches Beispiel ist eine Abteilung in einem Unternehmen oder eine klassische Kernfamilie mit Eltern und Kindern. Die Sekundärgruppen befinden sich dagegen am gegenüberliegenden Pol dieser Dimensionen, haben wenig Interaktion und eher zahlreiche Mitglieder. Ein Beispiel für eine klassische Sekundärgruppe sind Bereichsleiter, die sich als Gruppe zur Abstimmung einmal im Monat selten treffen aber in ihren Bereichen mit den Mitarbeitern jeweils eine Primärgruppe bilden. Andere Beispiele für Sekundärgruppen sind Sportvereine oder Kirchengemeinden. Praxistipps Sekundärgruppen sind wichtig für den Austausch von Informationen und Ideen und die Koordination der Zusammenarbeit, klassischerweise treffen sie sich beispielsweise in Kommissionen und halten Meetings ab. Sie können aber auch Zeitverschwendung sein, wenn falsche Personen in den Gruppen sind oder sie langatmig unwichtige Aufgaben bearbeiten.
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Hilfe zum richtigen Zeitpunkt
Die Soziale Gruppenarbeit oder auch Sozialpädagogische Gruppenarbeit ist eine ambulante Erziehungshilfe für Kinder, Jugendliche und junge Volljährige. Sie hilft, Entwicklungsschwierigkeiten und Verhaltensproblemen frühzeitig entgegenzuwirken. Soziale Verhaltensweisen sollen gefördert werden. Grundlage ist § 29 SGB VIII. Soziale Gruppenarbeit als Methode
Soziale Gruppenarbeit bezeichnet auch eine Methode der sozialen Arbeit mit Gruppen. Der gruppenpädagogische Ansatz reicht von allgemeinen präventiven Angeboten bis hin zu Leistungen für spezielle Zielgruppen. Ergänzend können weitere Arbeitsformen wie Einzelfallhilfe, Elternarbeit und Netzwerkarbeit zum Einsatz kommen. In der Gruppe geht es leichter
Die Sozialpädagogische Gruppenarbeit regt zum sozialen Lernen an. Dabei vermittelt sie positive Erfahrungen, Erlebnisse und Einsichten und fördert so die Achtung des Anderen und das eigene Selbstbewusstsein. So soll der junge Mensch zu einer eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Persönlichkeit finden.
Erfahrungen in der Gruppe sammeln Grundsätzliches/ Voraussetzungen Wenn Kinder durch Körperverletzung auf dem Schulhof oder im Freizeitbereich auffallen. Wenn sie Sachen beschädigen, wie z. B. Steine auf Autos werfen, oder wenn sie Verhaltensauffälligkeiten anderer Art zeigen, dann kann ein Gruppenangebot die richtige Hilfe sein. Mit der sozialen Gruppenarbeit nutzt unsere ambulante Jugendhilfe neben ihren vielen Einzelfallhilfen eine der grundlegenden Methoden der sozialen Arbeit. Themen und Schwerpunkte eines Gruppenangebotes setzen die hiesigen Fachkräfte nach dem besonderen Bedarf in einer Gruppe um. Häufige Themen sind Umgang mit Aggressionen und Gewalt, Möglichkeiten der Deeskalation und damit auch ein angemessener Umgang mit Konflikten. Gesetzliche Grundlagen Die Teilnahme an sozialer Gruppenarbeit soll älteren Kindern und Jugendlichen bei der Überwindung von Entwicklungsschwierigkeiten und Verhaltensproblemen helfen. Soziale Gruppenarbeit soll auf der Grundlage eines gruppenpädagogischen Konzepts die Entwicklung älterer Kinder und Jugendlicher durch soziales Lernen in der Gruppe fördern. "
mangelndes Selbstbewusstsein durch auffälliges Verhalten kompensieren. Sich nicht behaupten können. Die neugierig sind, alternative Handlungsmöglichkeiten auszuprobieren. Methoden In der sozialen Gruppenarbeit werden unterschiedliche methodische Elemente eingebaut: Sport –und Tanzangebote angeleitete Diskussionen/Gesprächsrunden (u. a. mit ausgewählten Referenten/Fachleuten) praktische Übungen zu bestimmten Fragestellungen, Medienarbeit, Freizeit –und erlebnispädagogische Elemente Visualisierungen Interaktionspädagogische wie gruppenstärkende Übungen Rollenspiele In der Gruppenarbeit setzen wir in der Regel 2 ausgebildete Sozialpädagogen und Sozialarbeiter ein. Je nach Bedarf werden ausgewählte Übungsleiter parallel eingesetzt.
Diese Gruppen entscheiden sehr unabhängig über Arbeitsabläufe und Arbeitszeit, Verantwortungsbereiche einzelner Mitglieder und die Zusammenarbeit mit Zulieferern und Kunden. Sie bereiten typischerweise selbst die Arbeit vor, planen diese, führen diese selbständig durch und kontrollieren die Ergebnisse. Im Extremfall entscheiden dann so genannte Autonome Gruppen sogar über ihre Mitglieder – etwa über Einstellung oder Entlassung und deren Bezahlung. Solche (teil)autonomen Arbeitsgruppen brauchen natürlich wenig Führung, können schnell entscheiden und umsetzen. Zudem versprechen sich Unternehmen dadurch höhere Zufriedenheit und Motivation sowie eine stärkere Mitarbeiterbindung und weniger Konflikte im Team. Aus diesen ursprünglich in den 60er Jahren in den skandinavischen Ländern entstandenen Arbeitsformen hat sich eine zunehmend verbreitete moderne Form entwickelt: Agile Teams. Diese sind für viele Unternehmen die Antwort auf eine immer dynamischere und wettbewerbsorientierte Geschäftsumgebung.
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Staatliche und kapitalistische Schulen, Universitäten und Ausbildungsstellen trainieren uns diese durch ihre Hierarchien, Vorgaben, Prüfungen und Noten ab. Anstatt dass wir ein Angebot erhalten aus dem wir frei wählen, geben uns Autoritäten wie das Bildungsministerium, Lehrer*innen und Dozent*innen vor, was wir lernen sollen. Das hat auch die Funktion zu kontrollieren was wir lernen, so sind viele freiheitliche Inhalte wie z. B. Schwarze Ruhr-Uni - FdA-IFA. Revolutionen und andere Erfolge der Geschichte in Vergessenheit geraten. Wenn wir aber eine Welt ohne Kapitalismus, Staat, Patriarchat und jede andere Herrschaftsform anstreben, müssen wir aus der Geschichte lernen und uns ganz praktisch die Fähigkeiten aneignen, die uns selbst über unsere Leben bestimmen lassen. Deshalb organisieren wir dieses Wintersemester Kurse zum selbstbestimmten Lernen. Diese sind offen für alle Menschen, ob sie an der Ruhr-Uni studieren oder nicht. Ein Auflistung der Kurse findet sich im Nachfolgenden. Falls euch ein Thema fehlt und ihr mithelfen wollt, etwas zu organisieren, dann meldet euch bei uns.
Sie sind Infrastruktur und Ort zum Erfahren gelebter Solidarität und Gleichwertigkeit. Doch wie gründet mensch ein anarchistisches Zentrum? Welche Dinge gilt es dabei zu beachten? Und wie geht es nach der Gründung weiter? Diese und weitere praxisorientierte Fragen wollen wir versuchen zu klären. Weil es unbedingt notwendiges Wissen in bestimmten Bereichen gibt, wird der Kurs stärker vorstruktriert sein, bringt aber trotzdem eure eigenen Fragen und Schwerpunkte mit. Der Kurs findet im anarchistischen Zentrum Black Pigeon in Dortmund statt, welches auch als Anschaungsungsort genutzt werden kann. Der Kurs ist ein Blockkurs: Wir bitten um Voranmeldungen. Schreibt uns auch, falls ihr Übernachtungsmöglichkeiten braucht. Termin: 03. 03. 2018 ganztägig ab 10. 00 Uhr
Ort: Black Pigeon (Dortmund)
Kontakt: schwarze-ruhr-uni(at) Informationen Die Kurse sind komplett selbstorganisiert:. Schwarze-Ruhr-Uni | Contra Info. Das heißt es gibt zwar eine Person, die sich überlegt hat was mögliche Inhalte sind, aber dies ist nur ein Input.