Kann aber vielleicht als Idee dienen. 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von panther25 am 13. 05. 2008 Mehr von panther25: Kommentare: 4
Schülerbeobachtung Deutsch Beobachtungsbogen nach Teilgebieten aufgeteilt (4. Klasse - Bayern) 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von nineni am 27. 09. Selbsteinschätzung portfolio daz install manager. 2008 Mehr von nineni: Kommentare: 4 Seite: 1 von 2 > >>
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1 Seite, zur Verfügung gestellt von lukeundfranka am 22. 02. 2011 Mehr von lukeundfranka: Kommentare: 0
Rechtschreibung Hilfe zur Kategorisierung der Fehler Erstellt für Förderpläne ab der 2. Klasse. Aus freien Texten der Kinder und auch Diktaten werden die Fehler in der Tabelle geordnet. Je nach Häufigkeit ergeben sich die ersten zu behandelnden Themen im Rechtschreib- oder Förderunterricht (klassen-, gruppen- oder auch schülerbezogen) 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von fran210985 am 20. 07. 2010 Mehr von fran210985: Kommentare: 0
Selbsteinschätzung zur Schreibkompetenz Fragebogen, mit dem die Schüler/innen ihre Fehlerschwerpunkte im Aufsatz ermitteln und gezielte Maßnahmen planen. Selbsteinschätzung portfolio daz meaning. Aufgeführt sind typische Fehlerquellen im Schriftlichen. 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von shirina10 am 19. 03. 2010 Mehr von shirina10: Kommentare: 0
notenkriterien für deutsch für meine vierte klasse habe ich eine übersichtstabelle entworfen, wer was kann. das deutsch ist aufgeteilt in die bereiche "sprache untersuchen, texte, gesprächsverhalten, richtig schreiben und lesen".
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Dabei stellte er fest und, dass Lernen in der Schule insbesondere dann erfolgreich stattfindet, wenn Lehren und Lernen sichtbar werden, daher auch der Titel seines Buches "Visible Learning – Lernen sichtbar machen". Dieser Ansatz wurde von Hattie in der Folge konsequent weiterentwickelt und sein Handbuch für Lehrkräfte " Visible learning for teachers " gibt detaillierte Hinweise zur Umsetzung von Visible Learning im eigenen Unterricht. Deutsch: Arbeitsmaterialien Beobachtungsbögen /Selbsteinschätzung - 4teachers.de. Weiter unten finden Sie eine Übersicht über die Hattie-Rangliste auf deutsch mit 138 Einflussgrößen und Effektstärken in Bezug auf den schulischen Lernerfolg. HINWEIS: Eine fortlaufend aktualisierte Hattie-Rangl iste auf englisch mit derzeit 252 Einflussgrößen finden Sie hier.
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Ich kann literarische Texte lesen, die im Wesentlichen auf dem
Grundwortschatz und einer einfachen konkreten Handlung basieren. Ich kann in einer Geschichte die Handlung verstehen, wenn sie klar
gegliedert ist, und erkennen, welches die wichtigsten Episoden und Ereignisse
sind. Schreiben
kann ber mir vertraute oder mich persnlich interessierende Dinge einfach
und klar schreiben. kann einfach formulierte Texte ber verschiedene Themen meines
Interessengebietes schreiben und persnliche Ansichten und Meinungen ausdrcken. kann fr eine Schler- oder Clubzeitung kurze einfache Texte ber Erfahrungen
oder Ereignisse schreiben, z. ber eine Reise. kann persnliche Briefe an Freunde oder Bekannte schreiben und nach Neuigkeiten
fragen oder Neuigkeiten mitteilen und von Ereignissen erzhlen. kann in einem persnlichen Brief von einem Film oder Konzert erzhlen. Selbsteinschätzung portfolio dz.com. kann in einem Brief Gefhle wie Trauer, Freude, Interesse, Bedauern und mein
Mitgefhl ausdrcken. kann auf Annoncen und Inserate schriftlich reagieren und mehr oder genauere Informationen
zu den Produkten verlangen (z.
1« by Panagiotis Lymperakakis Download Free PDF View PDF Dengscherz, Sabine (2016): "Sprachstrukturen reflektieren, verstehen – und erklären können. Zur Auseinandersetzung mit Grammatik in der Ausbildung von Lehrenden für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache". In: Feld-Knapp, Ilona (Hg. ) Grammatik (=CM 3).
Hren
1
2
3
Ich kann verstehen, was man in einem Alltagsgesprch zu mir
sagt, falls deutlich gesprochen wird; ich muss aber manchmal darum bitten,
bestimmte Wrter und Wendungen zu wiederholen. Ich kann im Allgemeinen bei lngeren Gesprchen, die in meiner
Gegenwart gefhrt werden, den Hauptpunkten folgen, sofern deutlich gesprochen
und die Standardsprache verwendet wird. Ich kann kurzen Erzhlungen zuhren und Hypothesen dazu bilden,
was als Nchstes geschehen wird. An Gesprchen teilnehmen
Ich kann ein einfaches direktes Gesprch ber mir vertraute oder
mich persnlich interessierende Themen beginnen, in Gang halten und beenden. Ich kann mich an einem Gesprch oder einer Diskussion beteiligen,
aber man versteht mich nicht immer, wenn ich etwas Bestimmtes ganz genau
sagen mchte. Hattie-Rangliste: Einflussgrößen, Effekte, Lernerfolg | Hattie-Studie. Ich kann die meisten Situationen bewltigen, die sich beim
Buchen einer Reise durch ein Reisebro oder auf der Reise selbst ergeben. Ich kann auch etwas ungewhnlichere Situationen in ffentlichen
Verkehrsmitteln bewltigen, z.