Als Grundlage nutzen die Autorinnen die Reggio-Pädagogik, die darauf basiert, dass Aktion und Reflexion eng miteinander verknüpft sind und durch "emotionale Beteiligung" geweckt und gestärkt werden (vgl. Knauf). Als Schlüssel für gelungene Projektarbeit gilt, den Kindern Freiheit in Raum, Zeit, Werkzeug und Material sowie in ihrer Vorgehensweise zu geben. Projekte mit u3 kindern 1. Das setzt eine Bandbreite an Material und Ausstattung in der Kita voraus: Als hervorragend geeignete Gegebenheiten für Projekte mit Krippenkindern nennen die Autorinnen den freien Zugang zu Fenstern und Türen, flexibel von Kindern gestaltbare Räumlichkeiten, Werk- und Rollenspielbereiche sowie eine für die Kinder sichtbare Projekt-Dokumentation. Die Fachkraft als Beobachter und Anbieter Als Anregung für Krippenprojekte halten Ahrens und Klages Ideen und Beispiele aus ihrer Kita-Geschichte bereit: Zig Phänomene oder Objekte aus Natur (Jahreszeiten, Ei, Wasser/Eis), Technik (Papier, Malern, Bauarbeiten) oder vom Menschen (Füße, Hände) stellen für Ein- bis Dreijährige Anlässe und Anreize dar, sich dem zu widmen und damit zu befassen.
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Dies kann man auch variieren, z. das Becken mit Grieß füllen, Erbsen, Linsen (falls erlaubt) oder sonstiges... Projekte mit u3 kindern e. Zuletzt haben wir dann mit den Kindern einen Knetteig selbst hergestellt. Rezept: 1 Tasse Mehl mit knapper Tasse Wasser vermengen, einige Tropfen Lebensmittelfarbe dazu geben (der Ästhetik wegen), etwas Zitrone und einem Eßlöffel Öl vermegen. Tipp: Sollte die Masse mal zu klebrig sein, einfach etwas Mehl wieder dazu geben. Wichtig ist, dass die Kinder die Knete nicht nass machen, oder sie mit nassen Händen anfassen, da sie sonst eben logischerweise wieder klebrig wird. Die Kinder werden auf jeden Fall viel Spaß haben
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Ich habe gesagt, sie haben toll mitgemacht und habe sie gelobt. Die Ziele des Projektes:
-motorische Fähigkeiten verbessern
-Sprache fördern
-erste musikalische Erfahrungen ermöglichen
-Farbenkenntnisse vertiefen
-Sozialverhalten fördern
Stärkung der Kompetenzen als Handlungskompetenz:
Ich-Kompetenz (Selbstbewusstsein, Selbstwirksamkeit)
Sach-Kompetenz (Materialerfahrungen)
Sozial-Kompetenz (verhalten in der Gruppe, Rücksicht)
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Ruhe, Entspannung, eine kleine Pause - wer möchte das nicht? Projekte mit u3 kindern die. Gerade Kleinkindern fällt es mit den vielen neuen Eindrücken um sie herum oft schwer, abzuschalten und sich zu entspannen. Montessori - Übungen fokussieren sich auf diesen "Flow" - und deshalb wird die Flasche der Ruhe oft auch mit Montessori in Verbindung gebracht. Das einfache DIY zum Selbermachen ist eine schöne Sinnesübung, die Kinder fasziniert und häufig durch das beobachten der bunten Wasserblasen auch entspannt.
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Dann sangen wir unser "Tschüß-Lied". In der zweiten Einheit ging es um "Singen und Tanzen". Nach dem Einstieg konnten sich die Kinder Musikinstrumente aussuchen: Rassel, Glöckchen oder Trommel. Dann hab ich sie gefragt was sie singen möchten. Der erste Vorschlag war das "Buslied" und wir haben es gesungen. Dann wollten die Kinder eine CD angemacht bekommen. So sangen wir noch 4-5 Lieder. Die Kinder haben dazu getanzt, sind einfach durch den Raum gerannt oder haben meine Bewegungen nachgemacht. Das konnten sie sich selbst aussuchen. Am Ende habe ich ein Fingerspiel vorgeschlagen, damit sie etwas runterkommen. Die Kinder haben meinen Vorschlag angenommen und wir spielten das Fingerspiel "Krokodil". Zum Abschluss sangen wir unser "Tschüss-Lied. Für die dritte Einheit gingen wir weder in den Turnraum, den ich vorher vorbereitet habe. Projekt mit U3 Kinder? (Kindergarten). Verschiedene Ballarten standen den Kindern zu Verfügung: bunte Luftballons, bunte Softbälle, ein paar kleine Medizinbälle und Tennisbälle. Nach der Einstiegsphase konnten die Kinder mit den Bällen beliebig spielen.
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Wichtig dabei: Die Kinder sind forschende Subjekte und wählen die für sie interessanten Themen und Objekte spielend und selbständig aus. Der Fachkraft fällt die Aufgabe zu, die Kinder zu beobachten, auf das Interesse zu reagieren, die Neugierde zu befriedigen und Möglichkeiten zum Experimentieren mit verschiedensten Materialien anzubieten. So entwickelt sich ein Projekt. Egal, ob es sich um Formen, Aggregatzustände, Texturen, Temperatur, Farben oder Licht dreht: Vor allem Veränderungsprozesse begeistern Kinder. Sie lieben es, mit allen Sinnen – visuell, auditiv, olfaktorisch olfaktorisch|||||Der olfaktorische Sinn bescheibt den Geruchssinn oder Riechwahrnehmung., taktil – wahrzunehmen, mit Werkzeugen zu hantieren, aktiv und frei zu handeln und damit Spuren zu hinterlassen. 52 U3 Projekte-Ideen | kinderbasteleien, kinder, basteln mit kleinkindern. Ein Atelier zum Matschen, Werken, Kleben ist hierzu optimal. Das Ergebnis sehen und wiedererkennen Zum Abschluss eines jeden Projekts empfehlen die Autorinnen, die Ergebnisse vor den Kindern zu präsentieren, für sie wiedererkennbar zu machen (Gipshände oder Fußabdrücke aufhängen) und das Erlebte zu dokumentieren (ein Papierbuch gestalten, Fotos vom Projektverlauf auf dem Computer anschauen).
Gärtnert ihr eigentlich gerne? Seit ich einen eigenen Garten habe gehört die Arbeit in selbigem zu einem meiner größten Hobbys 🙂 Mehr oder weniger Erfolgreich versuche ich mich am Anbau von Obst, Gemüse und Kräutern und würde behaupten, dass die Ausbeute für den Anfang schon ganz in Ordnung ist 😉
Bei gutem Wetter verbringe ich mit den Kindern meist den ganzen Tag im Garten und werkele in der ein oder anderen Ecke. Auch die Kinder arbeiten gerne mit. Logisch, oder? Im Dreck zu buddeln, mit der Schere zu hantieren und duftende Pflanzen abzuernten macht ja auch Spaß! 😉 Weshalb es so toll ist, mit Kindern zu gärtnern, habe ich hier bereits ausführlich niedergeschrieben: 5 Gründe weshalb ihr mit euren Kindern gärtnern solltet! Damit die ganze kindliche Energie in -ich nenne es mal- gezielte Bahnen gelenkt wird, haben wir mehrere "Gartenprojekte", in welche die Kinder mit eingebunden werden. Sie lernen so nicht nur die verschiedenen Pflanzen kennen, sondern lernen auch viel über Aussaat, Kultivierung und Vermehrung von Pflanzen.