Thema ignorieren
#1
Hallo ihr Lieben! Ich möchte euch mal ein Problem mit einem meiner Schüler schildern. Vielleicht hat jemand einen Rat? Der Junge ist im August 7 geworden und geht in meine 2. Klasse. Die Probleme begannen bereits kurz nach der Einschulung: Er ist hochbegabt im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich. Ansonsten liegt seine Begabung im oberen Bereich. Forum für hochbegabte schüler bis. Schon vor Weihnachten der 1. Klasse habe ich ihn und die Eltern zur schulpsychologischen Beratungsstelle geschickt. Er kann nicht zuhören, hat eine unglaubliche Unordnung (Brot auf dem Boden, Bläter quer im Zimmer verstreut... ), schlägt andere Kinder, hält sich nicht an Regeln. Wenn ich mit ihm alleine Rede versteht er seine Fehler und verspricht es besser zu machen. Doch 5 Minuten später ist es schon wieder vergessen. Z. B. : Wenn er durchs Zimmer läuft, schläft er mit seinem Buch jedem Kind, an dem er vorbei läuft, auf den Kopf. Mittlerweile sind auch die Kinder und die Eltern soweit, dass sie fordern den Jungen von der Schule zu schmeißen (Privatschule).
Forum Für Hochbegabte Schüler Bis
Thema ignorieren
#1
Hallo zusammen,
ich wechsel mal eben vom Sek. I Forum zu euch, da ich dringend Rat von Experten benötige. Wer von euch hat Erfahrungen mit hochbegabten Schülern? Wie habt ihr die Hochbegabung erkannt? Was den Eltern geraten? Hat das betroffene Kind soziale Schwierigkeiten? Ich würde mich sehr freuen, wenn mir jemand etwas zum Thema Hochbegabung und Grundschule schreiben würde. Viele Grüße
Kopfschloss
#2
Es hört sich sehr nach Platitüden an, aber: jedes hochbegabte Kind ist unterschiedlich. Breite und / oder sehr spezielle Interessen, eine sehr schnelle Auffassungsgabe und "kreative" Lösungswege. Um die Ecke denken. Forum für hochbegabte schüler nutzen social media. Mädchen haben oft weniger soziale Schwierigkeiten als Jungs, weil sie sich besser anpassen. Wenn du auf FB bist, empfehle ich dir die Gruppe "Hochsensivität - Hochbegabung - Synästhesie". Dort gibt es sehr viele Eltern (ich gehe davon aus, dass du jetzt als Elternteil oder Angehöriger schreibst), die auch schreiben, wie sie es festgestellt haben. Andere Gruppen sind sicher auch zu empfehlen, ich kenne halt nur diese.
Ich hab nur die letzten zwei Seiten gelesen. Was aber auch egal ist, denn die Frage ist ja, was ich darunter verstehe und ich definiere jemand als hochbegabt, dessen IQ höher als bei 98% der Bevölkerung liegt. Das mit den 130 stimmt für Deutschland; hier in der Schweiz liegt der Wert soweit ich weiss geringfügig höher (132); in Amerika muss man irgendwas mit 150 haben, daher treffen es die 98% exakter. Forum-hochbegabung-überdurchschnittliche-begabung-intelligenztest. Ich denke, mein Sohn gehört dazu. Der Raventest hat sowas mal ergeben, da er aber noch nicht zur Schule ging, wurde kein Test mit einem Sprachteil gemacht. Er wurde auch nicht getestet, um den IQ festzustellen, sondern wegen der IV. Damals hat mich aber das Ergebnis neugierig gemacht, ob er es von Papa oder Mama hat( heute weiss ich - von beiden)
Ich habe vor 10 Jahren einen Eintrittstest bei Mensa gemacht und bin nicht nur knapp in den Verein aufgenommen worden. Durch das Ergebnis wurde mir sehr Vieles klarer, warum in meinem (schulischen) Leben alles so schief gelaufen ist. Zu meiner Zeit sprach niemand von Begabtenförderung; zu meiner Zeit hatten die Klassen im besten Fall 40 Schüler, meist 43.
Ich habe einen Schüler, der wird einfach zum Störenfried, wenn er unterfordert ist. Mit anspruchsvolleren Aufgaben ist er aber sehr gut zu händeln und ich bin froh, dass ich ihn habe. #10
Ich danke euch. Wahrscheinlich werde beim SPZ vorstellig. Weitere Erfahrungen lese ich sehr gerne. Grüße Kopfschloss
#11
Salut! Wie habt ihr die Hochbegabung erkannt? Hochbegabung erkennt man als Lehrer nicht, genausowenig wie sie Eltern erkennen ("Mein Kind ist hochbegabt! Schulkinder: Was heisst für euch "ein Kind ist hochbegabt"? | «wir eltern»-Forum. "). Es gibt aber Indizien, die für eine Hochbegabung sprechen können. Einige wurden ja schon genannt. (Intellektuelle) Hochbegabung wird dann mittels eines Tests ("IQ-Test") festgestellt, das macht der Schul- oder Kinderpsychologe. Die Auswertung beinhaltet dann nicht nur das Ergebnis (IQ, Prozentrang), sondern auch Hinweise, in welchen Bereichen das Kind besonders herausragend ist oder ob es möglicherweise Defizite (LRS, ASS,... ) hat, wie das Kind während der Testsituation drauf war etc. Was den Eltern geraten? Inwiefern? Geht es um die Frage, ob das Kind getestet werden soll?