Der Begriff erschließt sich vielleicht besser, wenn man weiß, dass das Türscharnier früher auch als "Angel" bezeichnet wurde. "Zwischen Tür und Angel" bedeutet also: "in der geöffneten Tür".
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zu KiTa aktuell (2017), S.? ↑ Ulrike M. Springer, Berlin 2014, ISBN 978-3-642-44924-6, Kap. 3: "Tür- und Angel-Gespräche", S. 27–28. ↑ Seelhorst, Christina, et al. "Zusammenarbeit zwischen Frühförderstellen und Kindertageseinrichtungen bei der Diagnostik und Förderung von Kindern im Vorschulalter. " Frühförderung interdisziplinär 31. 4 (2012): 178–186. ↑ Ursula Grether-Enders: Kooperation von Familien, Pädagogen, Therapeuten bei der Elternberatung in einer Integrationskita. ( Memento vom 11. Februar 2013 im Webarchiv) Beitrag auf dem 5. Kongress "Armut und Gesundheit" am 3. und 4. Dezember 1999. Tür und angel gespräch free. Weblinks [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]
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Tipp 1: Brechen Sie das Eis
Wie geht es Ihnen? Wie war Ihr Tag? Zeigen Sie den Eltern, dass Sie wirklich daran interessiert sind, wie es ihnen geht. Führen Sie das Tür-und-Angel-Gespräch offen und herzlich. Bleiben Sie trotzdem sachlich. Für Ihre Arbeit brauchen Sie eine gesunde Distanz. So schätzen Sie Situationen besser ein. Tipp 2: Sprechen Sie verständlich
Vermeiden Sie pädagogische Fachbegriffe. Sie führen kein Gespräch mit Ihrer Kollegin, sondern mit den Eltern, die sich nicht immer mit pädagogischen Fachbegriffen auskennen. Verdeutlichen Sie Erklärungen immer anhand von Beispielen. Tipp 3: Lassen Sie im Tür-und-Angel-Gespräch auch Ihren Körper sprechen
Verschränken Sie nicht die Arme vor dem Brustkorb. Dies könnten die Eltern als Ablehnung im Tür-und-Angel-Gespräch betrachten. Lächeln Sie freundlich, halten Sie Blickkontakt und nicken Sie gelegentlich. Tür-und-Angel-Gespräche in der Kita | Elterngespräche PRO Kita. So signalisieren Sie Interesse und bieten den Eltern eine angenehme Gesprächsatmosphäre. Tipp 4: Bleiben Sie auf gleicher Höhe
Bleiben Sie mit den Eltern auf gleicher Höhe im Tür-und-Angel-Gespräch.
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Wichtig sind Tür- und Angelgespräche innerhalb der Betreuung von Kleinstkindern, die sich noch nicht ausreichend gut verbal mitteilen können: Informationen von den Eltern am Morgen, z. B. über eine unruhige Nacht, helfen den Erzieherinnen, gut auf das Kind eingehen zu können. Ebenso hilfreich ist es für die Eltern, wenn sie beim Abholen kurz berichtet bekommen, wie für ihr Kind der Tag verlaufen ist. " Anzeige
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Insbesondere in Kindertagesstätten [7] [8], Grundschulen und Einrichtungen der Jugendhilfe [9] ist dieser Typus der Eltern-Pädagogen-Kommunikation der häufigste. Neben den üblichen Höflichkeitsfloskeln und beziehungsförderndem Smalltalk sind dies oft Kurzmitteilungen der Eltern an die Erzieher/Lehrer (wie: "... Tür und Angel Gespräche. hatte die Nacht nicht gut geschlafen" oder in die andere Richtung "morgen bitte Sportsachen mitbringen"). Das Gespräch ist eine gegenseitige Wertschätzung, unterstützt gerade bei neuen Eltern den Kennenlernprozess und schafft Vertrauen zwischen Erziehern und Eltern. Es ist darauf zu achten, dass die Gespräche nicht zu lange dauern und dass es zu keiner Überforderung der Beteiligten kommt. Der Austausch zwischen der Frühförderung und den Erziehern in Kindertageseinrichtungen ist häufig das Tür- und Angelgespräch, wodurch gegenüber einem intensiveren Gespräch die Frage nach der Qualität und dem Wert der Gespräche zu stellen ist. [10]
Mitunter ergeben sich auch kurze Gespräche, welche von den Eltern, als auch von den Pädagogen gezielt angestrebt werden können.
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