1. Exemplarische Bedeutung
Frage: Welche allgemeinen Zusammenhänge können den Schülerinnen und Schülern durch das Unterrichtsthema exemplarisch vermittelt werden? Beispiel: Exemplarische Bedeutung
Unterrichtsthema
Thema steht exemplarisch für …
Ein Apple-Werbespot mit Drake
die Beeinflussung der Gesellschaft durch Werbung. Das Lied Alle meine Entchen
die Dur-Tonleiter. Joseph Conrads An Outpost of Progress
Kolonialismus. Die Kirschblüte
Symbiose zwischen Tieren (Bienen) und Pflanzen. Welche allgemeinen Zusammenhänge anhand des Unterrichtsthemas exemplarisch vermittelt werden sollen, hängt auch von der Zielsetzung der Lehrkraft ab. Analyse französisch beispiel 2. Das Thema Kirschblüte könnte exemplarisch auch für Schönheitsideale stehen. Anhand des Drake-Werbespots könnten auch Schnitt- und Tontechniken von Videoclips verdeutlicht werden. 2. Gegenwartsbedeutung
Fragen:
Welche Bedeutung hat das Unterrichtsthema schon für die Schülerinnen und Schüler schon? Welche pädagogische Bedeutung sollte das Unterrichtsthema für die Schülerinnen und Schüler haben?
Analyse Französisch Beispiel De
Abschnitt 1 (Zeile 1 – 20) Der Leser wird durch ein Alltagsbeispiel in das Thema eingeführt. Der Autor zeigt einen persönlichen Konflikt zwischen Vater und Sohn auf, in dem es um ein bestimmtes Handy geht. Abschnitt 2 (Zeile 21 – 31) In diesem Abschnitt wird deutlich, wie wichtig die Funktionen und ein bestimmtes Handy für die Kinder und Jugendlichen sind. Eine Szene, die auf einem Schulhof spielt, zeigt, dass das Handy eher als Statussymbol denn als Kommunikationsmittel wichtig ist. Analyse/Interpretation literarischer Texte - Textanalyse und Textinterpretation einfach erklärt!. Abschnitt 3 (32 – 41) In diesem Abschnitt wird der Vater – Sohn – Konflikt fortgesetzt. Da der Sohn nicht das gewünschte Handy geschenkt bekommt, reagiert er enttäuscht. Der Autor betont die Sicht des Sohnes, indem sich dieser dahingegen äußert, dass er nun noch weniger Anerkennung erhält, als das ohnehin schon der Fall zu sein scheint. Abschnitt 4 (42 – 50) Folgten die Abschnitte 1 – 3 dem Vater – Sohn – Konflikt, wird dieses Thema im vierten Abschnitt unterbrochen. Ein Kollege zeigt dem Autor auf, dass es einen neuen "Trend" in Richtung von Nostalgie Handys gibt.
Durch die Beantwortung dieser Fragen kann bei der Unterrichtsplanung entschieden werden, ob bei den Schülerinnen und Schülern
erst ein Interesse für den Unterrichtsinhalt geweckt werden muss oder
schon ein Interesse existiert, an das du anknüpfen kannst. Zudem kann sichergestellt werden, dass der Unterrichtsinhalt auch außerhalb der Schule Bedeutung für die Schülerinnen und Schüler hat. Beispiel: Gegenwartsbedeutung
(Gewünschte) Gegenwartsbedeutung
Hat: Alle Schülerinnen und Schüler in der Klasse kennen schon Werbung. Sollte: Alle Schülerinnen und Schüler sollten den Einfluss von Werbung auf ihr Kaufverhalten verstehen lernen. Hat: Alle Schülerinnen und Schüler kennen das Lied Alle meine Entchen schon, z. durch früheren Unterricht. Hat: Manche Schülerinnen und Schüler kennen die Dur-Tonleiter. Sollte: Alle Schülerinnen und Schüler sollten die Dur-Tonleiter kennen. Dies erleichtert das Erlernen und Singen komplexerer Lieder. Analyse französisch beispiel de. 3. Zukunftsbedeutung
Fragen: Welche Bedeutung wird das Unterrichtsthema in Zukunft für die Schülerinnen und Schüler haben?