Zu dieser Ausbildung gehören ab dem zweiten Ausbildungsjahr auch selbstgewählte Projekte. Im Dezember 2013 besuchte eine Gruppe die Walddorfschule in Darmstadt Eberstadt, um herauszufinden, wie dort gelernt wird. Diesen Besuch fanden die Jugendlichen so inspirierend, dass sie noch weitere Schulen kennen lernen wollten: Das Projekt "Schüler besuchen Schulen" war geboren. » Weiterlesen
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Die Ganztagsschule im Profil 1 schätzt Netzwerkarbeit und hat viele Aspekte ihres Schullebens beständig weiterentwickelt, um die für sie beste Lösung zu finden. Ein Bericht von Katharina Brückner
Schule als multikultureller Lebensraum
Ein Bericht von Christine Küch
Raunheim ist eine Stadt, die in den letzten Jahren stark gewachsen ist. Service agentur ganztägig lernen sh login. Gut angebunden an Frankfurt, Wiesbaden, Mainz und Darmstadt, der Flughafen Frankfurt und das Opel-Werk in Rüsselsheim direkt vor der Tür, ist Raunheim ein guter Standort für Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer. Die Anne-Frank-Schule, eine Integrierte Gesamtschule mit 540 Schülerinnen und Schülern, bietet in diesem Umfeld als gebundene Ganztagsschule ein verlässliches und breit gefächertes Bildungs- und Betreuungsangebot. Über den eigenen Schulhof hinaus
Das Projekt "Schüler besuchen Schulen" im Schuldorf Bergstraße
Seit vielen Jahren bildet die Ganztagsbetreuung des Schuldorfs Bergstraße mit dem Wahlpflichtfach Pädagogik I und II Schülerinnen und Schüler zu Hausaufgabenbetreuerinnen und -betreuern aus.
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In den Jahren seit dem Start des ersten Netzwerks haben sich mehr als 100 Schulen beteiligt. Unter den teilnehmenden Schulen für das neue Netzwerk sind offene und gebundene Ganztagsschulen.
In den Ballungsgebieten sind wir sehr bekannt. Aber in manchen Landstrichen wie etwa der Westküste werden wir deutlich weniger wahrgenommen. Online‐Redaktion: Wie erklären Sie sich das? Grams: Wir haben das noch nicht evaluiert. Service agentur ganztägig lernen sh 2019. Es fällt uns nur auf. Aber wir werden künftig unser Augenmerk verstärkt auf den ländlichen Raum richten, denn als zentrale Bildungs- und Begegnungsorte stehen die Schulen dort ebenfalls vor großen Herausforderungen. Domschule Schleswig: Traditionsbewusst und modern
© Domschule Schleswig
Online‐Redaktion: Wir haben viel über Vernetzung und Synergien gesprochen. Welche Vorteile sehen Sie darin, dass Sie einerseits die Serviceagentur "Ganztägig lernen" leiten und gleichzeitig im Programm "LiGa - Lernen im Ganztag" mitarbeiten? Grams: Auch hier geht es darum, "über den Tellerrand zu schauen". Im Programm LiGa haben wir ganz aktuell die dänische Hafenstadt Aarhus besucht, um zu erfahren, wie die dortige Kommune gemeinsam mit den Schulleitungen Qualität entwickelt. Wir haben an drei Schulen unter anderem erfahren, wie kind- und jugendgerechte Schularchitektur oder Bewegungskonzepte die Unterrichts- und Schulkultur verändern.