Qualität im Dialog entwickeln
Der 1995 gegründete Kronberger Kreis ist eine interdisziplinäre Arbeitsgruppe, die ein Konzept zur dialogischen Qualitätsentwicklung in der Sozialen Arbeit sowie im Gesundheits- und Bildungswesen erarbeitet hat. Der Kronberger Kreis begleitet Einrichtungen im Prozess der Qualitätsentwicklung individuell und auf Basis des Situationsansatzes. Im Zentrum des Konzepts steht der Dialog zwischen den beteiligten Akteuren. Diese erarbeiten im Dialog Qualitätsstandards und Leitfragen für die Untersuchung ihrer Arbeit in der Einrichtung. Daraus ergeben sich konkrete Qualitätskriterien in der Praxis. Der Ansatz erfordert ein hohes Maß an Selbstreflexion von allen Akteuren. Gut zu wissen: Das Konzept des Kronberger Kreises ist explizit für pädagogische Einrichtungen gedacht. Inhaltliche und strukturelle Qualität werden beide berücksichtigt, sodass Aussagen über die pädagogische Qualität möglich sind. Wer sich für die dialogische Qualitätsentwicklung entscheidet, muss sich uneingeschränkt darauf einlassen.
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Entwicklungsfördernde Gestaltung von Beziehungen
(vgl. Kronberger Kreis 1998,
S. 39) Die pädagogischen Prozesse fördern die Selbstständigkeit,
die Gemeinschaftsfähigkeit und die Solidarität der Kinder. Sie setzen an den bestehenden Bindungserfahrungen der Kinder an
und entwickeln diese weiter. Dabei achten die Fachkräfte bestehende
individuelle, soziale und kulturelle Unterschiede, deren Integration
in einem Ganzen sie jedoch zugleich anstreben. Werden pädagogische Prozesse grundsätzlich
so arrangiert, dass sie Kindlichen Bemühungen um Selbsttätigkeit
Zeit und Raum geben und sie aktiv fördern. Kinder können Spiele und Materialien ohne die Hilfe
von Erwachsenen erreichen und aus wählen. Kinder werden ermuntert, alltagspraktische Tätigkeiten
möglichst selbstständig auszuführen (z. B. Tisch
decken, Anziehen, Blumen gießen, etc. )
Die tägliche Zeitgestaltung orientiert sich an den
Bedürfnissen und am Tempo der Kinder. Die Angebote der Fachkräfte achten und berücksichtigen
grundsätzlich die kindlichen Interessen und Bedürfnisse
in ihren vielfältigen Ausdrucksformen........
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Qualität im Dialog entwickeln 3. Auflage 2001
Die zum Klassiker gewordene Gründungsschrift des Kronberger Kreises "Qualität im Dialog entwickeln. Wie Kindertageseinrichtungen besser werden (3. Auflage 2001)" ist leider vergriffen. Wir machen den Text jetzt aber Interessierten als PDF-Datei für 5, 00 € zugänglich. Bestellen Sie über Kontakt! Wir schicken dann eine Rechnung und nach Zahlungseingang die PDF-Datei. Zurück
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Diese bieten verschiedene Institutionen an, z. B. PädQUIS. Die Skala selbst ist im Handel vergriffen und nur noch über entsprechende Schulungen zu beziehen. Qualität für Schulkinder in Tageseinrichtungen (QUAST)
Im Rahmen eines Projekts zur Qualität für Schulkinder in Tageseinrichtungen des Sozialpädagogischen Instituts Nordrhein-Westfalen entstand der Kriterienkatalog QUAST. Mithilfe dieses Katalogs können pädagogische Fachkräfte die Qualität ihrer Einrichtung selbst einschätzen oder extern einschätzen lassen. QUAST hat elf Handlungsfelder definiert, innerhalb derer die Qualität gemessen wird. Dazu gehören zum Beispiel Raumgestaltung, Hausaufgaben, Zusammenarbeit mit den Eltern, Freizeitgestaltung oder Leitungsaufgaben. Für jedes Handlungsfeld stellt der Katalog Fragen in Bezug auf pädagogische Kompetenzen, Ausstattung, Zeitstruktur, Aktivitäten und Beziehungen. So schlüsselt QUAST Stärken und Schwächen der Einrichtung auf und bildet eine Grundlage für Qualitätsentwicklung. Gut zu wissen: Der Fragenkatalog und seine Materialien sind sehr umfangreich.
vergriffen
Taschenbuch: 120 Seiten
Verlag: Kallmeyer (1998)
ISBN-13: 978-3780057013
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Diese Liste zeigt und erläutert die Flaggen und Wappen der Bundesstaaten Mexikos.
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