Eine simple Strategie bringt Kinder dazu, in der Schule konzentrierter zu sein
Martin Bureau / AFP via Getty Images
US-amerikanische Psychologen haben in einer Studie festgestellt, dass sich Lob positiv auf die Konzentration von Kindern auswirkt. Lob in der Schule kann die Aufmerksamkeitsspanne der Kinder um bis zu 30 Prozent erhöhen. Die Psychologen empfehlen, internationale Anschlussforschungen durchzuführen, um die Ergebnisse zu bestätigen. Mehr Artikel auf Business Insider. Lob und Tadel – zwei alltägliche Werkzeuge der elterlichen und schulischen Erziehung. In der Pädagogik herrscht jedoch seit jeher Uneinigkeit, welches Verhältnis zwischen Lob und Tadel ("Praise-to-reprimand ratio") die Erziehung des Kindes am positivsten beeinflusst. Lob und Tadel - Zu Einsatz- und Wirkungsmöglichkeiten pädagogischer Maßnahmen - GRIN. Während einige Experten auf eine Relation von 5:1 beharren, setzen andere auf ein Verhältnis von 4:1 oder gar 3:1. Fest steht: Das Lob sollte überwiegen. US-amerikanische Forscher haben nun festgestellt, dass sich häufiges Loben positiv auf die Konzentration von Grundschulkindern auswirkt.
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Die Teilnehmer können eine sachbezogene Motivation aufbauen und sind nicht vom Wohlwollen des Erziehers abhängig. Insbesondere in schwierigen Situationen kann allerdings eine Ermutigung sehr hilfreich sein. Das vorhandene Problem wird den Kindern oder Jugendlichen dabei nicht abgenommen, aber sie bekommen Unterstützung in Form von positivem Zuspruch. Lob tadel pädagogik home. Auch die konkrete Hilfe kann erforderlich sein; allerdings sollte sie - zumindest älteren Kindern und Jugendlichen - nicht aufgedrängt, sondern nur angeboten werden (Wikipedia, 2007). Zu den gegenwirkenden Erziehungsmaßnahmen gehören Erinnerung, Ermahnung und Tadel. Sie sollen dem Zu-Erziehenden verdeutlichen, dass sein Verhalten in dieser Form nicht erwünscht ist und ihn anhalten, es in erwünschter Weise zu ändern. Während eine Erinnerung noch relativ neutral etwas ins Gedächtnis ruft, sind Ermahnung und Tadel nicht mehr wertfrei und beinhalten in der Regel bereits einen Vorwurf. Sie sollten daher bewusst eingesetzt werden, wenn sie tatsächlich angebracht sind.
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Lob
Loben ist durchaus sinnvoll. Allerdings nur in Maßen. Ich persönlich finde es sinnvoll zwischen Loben und Ermutigen zu unterscheiden. Lob ist für mich ein klares Bejahen und Hervorheben einer guten Leistung, z. B. " Die Zwei in Mathe ist wirklich toll! Das hast Du gut gemacht! ". Während ich unter Ermutigung ein Hervorheben einer guten Leistung in direktem Bezug zu einer Handlung sehe, z. " Schön, eine Zwei in Mathe. Lob und tadel pädagogik. Ich finde es toll, dass Du so gut für diese Arbeit gelernt hast, da hast Du Dir die Zwei wirklich verdient! " Natürlich ist Loben nicht wegzudenken aus der Erziehung, nur sollten einige Dinge beachtet werden:
Ein Lob kommt nur dann richtig beim Empfänger an, wenn die Beziehung zwischen den beiden Personen stimmt. Der Lobende muss die richtige Formulierung wählen und den richtigen Ton treffen. Beim Loben vor einer Gruppe ist die Beziehungsstruktur der Gruppe zu beachten. Kinder, gerade jüngere, reagieren besonders empfänglich auf ein Lob. Durch das Loben bestimmter Verhaltensweisen können wir Kinder dazu bewegen, dass sie diese öfter zeigen.
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Aber es bleibt sich gleich: Wenn das Kind mit Wut und Ablehnung auf die jeweilige Erziehungsmaßnahme reagiert, wird der gewünschte pädagogische Erfolg vermutlich ausbleiben. Besser wäre es, gemeinsam mit dem Kind zu reflektieren, was schief gegangen ist und wie es in Zukunft besser klappen könnte. Art und Weise einer Sanktion können mit dem Kind unter vier Augen oder im Kinderrat besprochen werden. So bekommt das Kind Mitspracherecht und Verantwortung. Und es lernt, dass die eigene Freiheit nicht auf Kosten der Freiheit anderer gelebt werden darf. Zu den Wirkungen von Lob und Tadel.. Beitrags-Navigation
Die andere Gruppe widmete sich zuversichtlich der nächsten Übung und erzielte ein gutes Ergebnis. Den Erwachsenen erging es genauso. Graf findet dieses Resultat "immens wichtig für Schulen", man solle Kinder ermutigen und konkrete Vorschläge machen, wenn es um Verbesserungen geht, etwa im Deutschunterricht: Graf: "Beginnt ein Kind jeden Satz mit 'Und dann', könnte die Lehrerin sagen: Dein Text ist anschaulich geschrieben. Lob und Tadel in der Erziehung von Anna-Lena Kruse - Fachbuch - bücher.de. Als Variante könntest du am Satzanfang mal ein 'Daraufhin' oder ein 'Schließlich' verwenden. " Mit diesem Vorschlag, so Graf, könne ein Kind etwas anfangen, und es fühle sich gewürdigt. Zehn Jahre hat die Psychologin Carol Dweck von der US-amerikanischen Stanford University Hunderte von Fünftklässlern beobachtet. Ihr Befund: Kinder, deren Anstrengungen gelobt wurden, stellten sich schwierigeren Aufgaben als solche, deren Intelligenz pauschal gepriesen wurde. Lobe man die Mühe der Kinder, so Dweck, entwickle sich in ihnen die Gewissheit, dass sie mit jeder neuen Herausforderung geistig wachsen können.